幼儿园中班综合教案《吃火锅》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />反思幼儿园幼稚园综合教学计划《吃火锅》 <br />中班综合教学计划《吃火锅》包括反思内容，适用于中班主题教学活动，让孩子们积累一些目视检查的经验，然后倒计时，体验吃火锅的乐趣。来看看幼儿园中班综合性的01003010与反思教学计划。 <br />活动目标： <br />1.体验吃火锅的乐趣。 <br />2.积累部分目视检查经验，然后倒数。 <br />3.发展观察和比较幼儿的能力。 <br />4，喜欢参加游戏，体验。 <br />活动准备： <br />1.模拟一个火锅，为儿童准备各种火锅食物，然后在盘子上分类。 <br />2.每个人都有一个小篮子的生菜和一个空碗。 <br />活动程序： <br />一，输入情况 <br />1.孩子们的模拟坐在火锅旁。 <br />2，规则 <br />（1）玩家可以预先确定每个项目的拾取和放置次数。 <br />（2）锅中类似的品种不超过10个。 <br />（3）篮筐中的菜肴必须放在锅中以表明已煮熟，然后放入碗中。 <br />（4）您必须从自己的篮子中拿出蔬菜放入锅中，但是您可以在菜中选择任何类型的锅，而不必区分谁放了食物。 <br />二，加蔬菜 <br />1.确定各种火锅菜肴，并根据自己的喜好将三到四个菜肴放在小篮子中。 <br />2，轮流向锅中添加火锅，品种和数量可以由孩子定制，同时在下一个号码上加几道菜，每道菜的数目最多为10。 <br />三，开火 <br />锅中的盘子装满后，盖上盖子并朗读一首歌模拟火势。歌曲结束后，锅中的水沸腾了。 <br />四，多吃蔬菜 <br />1.轮流用手制作筷子，然后将其放入自己的碗中。算一下每种菜吃多少菜。 <br />2，反复食用，然后倒数，每道菜的数量最多为10个。 <br />五，关火 <br />1.盖上盖子，我今天吃什么食物，多少。 <br />2，与同伴相比，找出吃得最多的朋友。 <br />在此基础上，幼儿可以将日常生活中与家人一起吃火锅的经验结合起来，并可以进行各种游戏： <br />播放一：荤素配。孩子们首先将韭菜放入锅中（每道菜的数量为10），然后开火并食用蔬菜，用筷子将锅中的菜夹到碗中，等到韭菜被&ldquo;吃掉&rdquo;为止，然后将素食放入锅中，继续品尝素食。 <br />游戏2：每日食谱。幼儿每天根据自己的需求和喜好为&ldquo;吃火锅&rdquo;游戏选择不同的菜肴。 <br />活动反思： <br />这项活动非常适合在冬季进行。它可以体验吃火锅的温暖，给人温暖的感觉。在活动中，孩子们自己让他们知道日常生活中的一些蔬菜，他们愿意谈论游戏中的数字，锻炼他们的语言技能和数学能力，并体验每个人与同伴一起玩耍的过程。快乐。 <br />活动意向： <br />到了冬天，幼儿自然会感觉到气候的寒冷，发现人们的日常生活和衣着发生了变化，结合冬季的特点，根据儿童的日常生活经验积累，开展了活动01030010。孩子们具有直观的图像，并且自然地了解活动的内容。因此，理解数学激发了人们对学习数学的兴趣。 <br />肖克克：关于火锅的起源有两种说法：一种是在&ldquo;三国时代&rdquo;或魏文帝时代，当时&ldquo;冲丁&rdquo;是火锅的前身；另一种是火锅始于东汉，出土了。文物中的&ldquo;战斗&rdquo;是指火锅。可以看出，火锅在中国已经有1900多年的历史了。成都火锅记录在左思的《吃火锅》 《吃火锅》中。可以看出，它的历史已有1700多年的历史。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能...