幼儿园中班语言教案《帽子床》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼稚园初中语文教学计划《帽子床》 <br />中班语言教学计划《帽子床》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们感受到父母的关怀，一起了解家庭的温暖，欣赏理解故事《帽子床》，积极参加讨论问题并清楚地表达出来。欣赏并理解故事，并在小组面前重述故事。快来看看幼儿园中班语言01003010的几点思考。 <br />[活动] <br />1.赞赏对故事《帽子床》的理解，积极参与问题的讨论并能清楚地表达出来。 <br />2，感受父母对自己的照顾，一起体验家庭的温暖。 <br />3.欣赏并理解故事，并在集体面前重述故事。 <br />4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 <br />[活动准备] <br />1，《帽子床》故事屏幕。 <br />2，毛毯，雨伞，脸盆，垫子，书本，球等道具。 <br />3，老鼠爸爸，妈妈和宝宝的胸部饰品。 <br />【活动步骤】 <br />首先，激发兴趣并引导主题。 <br />老师：今天我们开始认识婴儿的家庭。看，哪个是老鼠父亲？母鼠是哪只？ （图1） <br />其次，观察图片讨论。 <br />1，细分理解故事 <br />（1）老鼠和母亲看到天气变冷了。秋风吹起，睡在漏水的竹篮上。天气越来越冷。我想找到一个柔软，温暖，厚实的小宝宝。床。当他们蹲下时，婴儿走到街上寻找新床。 <br />他们走开，寻找它，看见地上有一片叶子，老鼠父亲说：&ldquo;这片叶子很大，让我们把它当作婴儿床！ &#039;你说树叶可以当婴儿的床吗？ <br />（母亲说：&ldquo;是的，叶子太薄了，我们的宝宝顶上不热。&rdquo;） <br />（2）老鼠的母亲和母亲再次向前走去，看见一棵小草。父亲说：&ldquo;草很软，我们把很多草放在一起，宝宝睡在上面会很舒服。老鼠妈妈说：&ldquo;但是现在只有一棵草，要找到很多草是不方便的。我们还在寻找其他东西！ &ldquo; <br />孩子想当小床时会怎么想？ <br />（3）老鼠和爸爸妈妈继续向前移动，突然眼睛明亮，老鼠爸爸大喊：&ldquo;嘿，一顶大裘皮帽！ &ldquo; <br />看，这是大皮帽吗？ <br />（老鼠妈妈说：这个皮帽又大又厚，感觉很柔软舒适，我们把它搬回家做婴儿床！） <br />爸爸老鼠想：有什么办法把大皮帽搬回家吗？您认为有什么好办法吗？ <br />老鼠妈妈对老鼠父亲说：&ldquo;我有一个好办法，让我们一起尝试吧！ ``说起来，他们在一起戴上帽子，竭尽全力捡起大皮帽。一，二，三，大皮帽终于捡起了。但是，大皮帽太大了，老鼠的父母被浑身遮住了，只有手和脚露出了。鸟看见了，说：&#039;妈妈和老鼠妈妈小心点，慢慢走，看起来不错。 &ldquo; <br />（4）此时，小老鼠醒来并入睡。他们睡在漏了空气的竹篮里，一会儿醒来。老鼠姐姐发现爸爸妈妈不在家里，怎么了？她为什么哭？ <br />老鼠兄弟带了老鼠姐姐，跑出屋子去寻找老鼠父亲和老鼠母亲。他们此时看到了什么？ <br />（但是老鼠弟兄和老鼠姐姐从来没有见过这么大的裘皮帽，而是以为这是毛茸茸的怪物！他们吓坏了然后逃跑，摔倒在地，哭了又哭：奇怪的猫，奇怪的猫，两只耳朵八英尺！老鼠的父亲和老鼠的母亲听到婴儿的哭声，很快就脱了帽子。） <br />见爸爸妈妈后，老鼠兄妹怎么样？爸爸妈妈如何安慰婴儿？ <br />（5）老鼠的父亲与整个家庭一起把大皮帽戴上。 &ldquo;嘿，嘿.&rdquo;让我们为男婴加油！在大家的努力下，我把大皮帽带回家了。 <br />婴儿家庭今晚睡觉如何？ <br />当男婴在温暖的大皮帽中睡觉时，您怎么说？ <br />2.完全欣赏这个故事。 <br />第三，发挥作用，增强情感。 <br />过渡：男婴一家在温暖而活的帽子床上睡在一起！老鼠的房子，爸爸和妈妈有很多东西，他们想一起使用。看，那里有什么？ （介绍角色表演的一些道具）如果您是老鼠的父亲，老鼠的母亲和男婴，您如何分享同一件事？ <br />1.三人组可以自由玩耍，玩老鼠的父亲，老鼠的母亲和老鼠的...