幼儿园中班英语教案《D》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班英语课《D》带反思 <br />中班英语课《D》反思中级英语为主题的教学活动，让孩子复习游戏中的单词，掌握字母D的自然发音，并正确阅读字母D的单词，可以准确地说出D字母自然的拼音歌曲，对英语有一定的兴趣，并愿意参加双语活动，来看看幼儿园中班英语《D》的教学计划。 <br />教学目标： <br />掌握字母D的自然发音，并正确读取D字母的发音，可以准确分辨出D字母的自然字母。 <br />指导幼儿复习游戏中的单词。 <br />对英语有一定的兴趣，并乐于参加双语活动。 <br />教具： <br />洋娃娃，狗，门和D（d）的每张照片。 <br />教学过程： <br />（1）热身活动（T：老师S：儿童） <br />T：孩子们，今天班上有几个大朋友，他们会跟他们打招呼：&ldquo;早上好！ <br />S：&ldquo;早上好！&rdquo; <br />现在，孩子们在这里看着老师，和老师一起做游戏。怎么样？拍手洗脸 <br />（2）故事导入： <br />好！很好！现在，老师告诉孩子们一件非常非常有趣的事情。昨晚，老师做了一个梦，梦见一个童话。他飞去告诉老师，明天会有一个洋娃娃去老师家。快来做客吧，这个洋娃娃非常特别，是由一条狗carried着的，就像孙悟空驾着云朵，这只狗可能是小狗！结果，它真的来了。老师告诉娃娃们，我们班上的孩子都如此尴尬，就像班上的某个人一样。娃娃说，它认识你，所以，它必须和老师一起来上课，看看我们的孩子是否不知道。哦，我不欢迎。 （动作表演打开，洋娃娃引向洋娃娃和狗）。 <br />（3）发音学习：D（d）以玩偶发送的第一个礼物的形式绘制 <br />首先问D，d有什么区别，根据孩子的说话而给 <br />鼓励。然后，看看D和d是什么样的？孩子们说完之后，老师用拼音中班到的发音让孩子们发现差异，就像班上的一对双胞胎一样，长度几乎相同，但名字却不同。 （学习发音，反复练习两次或三遍）然后，伸出小手，再和老师一起写。然后，老师根据孩子们的分布情况进行小组比赛，获胜的老师给予鼓励。您还想给老师礼物吗？铅门 <br />这是什么？门！嘿，注意，这不是普通的门，（指教室中的门），老师的门可以防止小偷，普通人不能打开它，只有你可以叫它名字，它才会打开！想知道它叫什么吗？门！ （多次练习）老师要求孩子们给门打电话，看看哪个孩子首先打开了门。 <br />（4）聊天歌学习 <br />顺便说一句，老师听了洋娃娃的玩偶，并要求孩子们去家里做客。老师也去过那里。很好玩，一切都很好吃，例如糖果，苹果。有趣的是，就像坦克，飞机一样。孩子们想去吗？想！但是玩偶娃娃说它即将离开，但这没关系。她教老师一种方法，即她可以背诵咒语，然后可以转到房子的门，然后按照老师的教teaching孩子的门，您可以进入。（动作表演再次）想知道老师刚刚读过什么样的咒语，想学习吗？坐下来，听着你的耳朵！爸爸爸爸打开门，我看到狗和洋娃娃。这意味着老师第一次看到洋娃娃。 （动作表演：爸爸，爸爸，打开门，我看到了一个洋娃娃和一条狗。）之后，老师邀请孩子们上台表演。 <br />（5）总结 <br />取出洋娃娃送老师的礼物，以巩固学习并加深印象。 <br />教学反思： <br />通过故事情节介绍了此活动，吸引了幼儿的注意力，增加了教室的乐趣，并使幼儿更容易理解教学内容。此外，孩子们也被带到舞台上扮演角色，孩子们很活跃。参加并掌握&ldquo;爸爸爸爸开门，我看见狗和洋娃娃&rdquo;这句话，大多数孩子都能赶上来，提高孩子学习英语的乐趣。 <br />小百科全书：英文字母的来源及其与汉字含义的同源性。英文字母源自正面或侧面的象形图，是视觉效果的简化图。 a，b和z的顺序基于重要性或按发现顺序开发。它的发音与汉字的发音同源，并...