幼儿园中班科学教案：认识蚂蚁

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你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 幼儿园中班科学课计划：认识蚂蚁 活动目标 1.初步了解蚂蚁的形状特征和主要生活习惯。 2.通过观察，交流，讨论等发现蚂蚁的基本特征。 3，愿意参加探索活动，知道要爱蚂蚁。 活动准备 1，ppt课件：蚂蚁的特点 2，一些小蚂蚁，一些昆虫的盒子。 活动程序 一，进口 观察蚂蚁并引起对年幼孩子讨论的兴趣。 老师：今天，老师给您带来了一个小客人。它变得越来越小。如果您仔细看，会是谁？ 二，扩大 1，课件演示： 孩子从整体到局部观察整个过程，并知道蚂蚁的形状。 2.老师：您看清楚了吗，蚂蚁长什么样？ 幼儿在集体中交流。 3.问题： （1）头上有什么？触角伸直吗？（触手，眼睛，嘴巴） （2）蚂蚁的触角有什么用？ （3）蚂蚁的身体分为几部分吗？（头，胸，腹） （4）蚂蚁有几只脚？它在哪里生长？ 4，老师总结了蚂蚁的形状特征。 蚂蚁由头，胸和腹部组成。头上有一对触手，眼睛和嘴对，身体上有六个腿。 第三，观看课件并了解蚂蚁的生活习惯。 1.讨论：小蚂蚁的家在哪里？ 2.引导孩子观察蚂蚁的主要生活习惯。 四，拓展经验 观察各种蚂蚁并以不同的方式进行比较。（大小，颜色，图案） 师：蚂蚁种类很多，中国有600多种。 它们之间有什么区别？ （指导幼儿根据现有经验自由讨论。） 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

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文章作者：U-69700

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