幼儿园中班科学教案：会爬的植物

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班科学课计划：将要爬的植物 <br />1.观察爬行植物，识别几种常见的攀援植物，并了解其名称和特征。 <br />2.通过问题线索学习观赏植物和果蔬攀援植物的有序观察，了解爬行植物的攀援特征。 <br />3.可以仔细观察植物，开心的表演和小手攀爬。 <br />活动准备： <br />1.一本儿童读物 <br />2.收集各种爬行植物的图片 <br />活动程序： <br />首先，回顾一下儿童歌曲[crab song] <br />第二，老师模仿螃蟹爬行 <br />老师：孩子们，快来猜猜，谁在爬这个？ <br />你知道哪些动物会爬吗？ <br />老师带领孩子们背诵歌曲，并激发他们模仿孩子们的歌曲。 <br />第三，观察[儿童读物]以感知各种爬行植物 <br />老师：除了动物爬行，还有许多植物可以在我们周围爬！你知道哪些植物会爬吗？ <br />第四，孩子们独立阅读[儿童读物]，感知各种爬行植物 <br />（1）孩子们自己看照片，交换他们在小组面前看到的爬行植物。 <br />（2）指导儿童阅读[儿童书籍]，探索攀缘植物攀爬和爬壁的特征。 <br />老师：看图片说，地图上是什么？你知道它叫什么名字吗？它在哪里生长？ <br />老师：这棵植物长什么样？它如何成长？ <br />老师：你觉得它爬得高吗？如果没有墙，可以不用支架爬吗？ <br />（3）指导孩子们仔细观察攀援植物并谈论：这些攀援植物依靠什么来攀登？ <br />这些植物的目的是什么？猜猜这是什么卷须？这是为了什么？ <br />老师：小动物用右脚或爬行。爬行植物末端的卷须是植物的小吸盘。他们会长大，将墙壁和支架固定起来。 <br />五岁以下儿童。激发孩子思考 <br />西瓜，南瓜是爬行植物吗？为什么？如果给它一个支架，它能爬上去吗？为什么不让它爬上去呢？ <br />鼓励幼儿大胆思考：这些爬行植物有什么用？ <br />老师总结：爬行植物种类繁多，而且都有长藤蔓，可以攀登岩石。爬行植物中有绿叶，红叶常春藤和开花的紫藤。这些是葡萄藤，习惯性藤蔓，果树植物，葫芦藤蔓和丝瓜络藤蔓。观赏植物通常种植在墙下和门廊下，以供人们观赏和欣赏。通常在水果和蔬菜上种植托槽，以使植物能够爬上和伸展，在长蔓藤上种植更多水果，或在农田中生长。让长长的甜瓜藤蔓蔓延到地面上，并结出更大的果实供人们品尝。 <br />六。讨论：您知道哪些爬行动物植物，这些植物有什么用途？ <br />七。音乐活动[小手爬行] <br />老师：小动物会爬，植物会爬，我们孩子的小手会爬吗？让我们动动音乐表演的小手吧？ <br />老师带领孩子跟随音乐表演（小手爬行），改变音乐节奏，并带领孩子慢慢爬，然后迅速爬。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />