幼儿园中班教案《学会等待》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《学会等待》带反思 <br />中班教学计划《学会等待》包含对适用于中班的社会主题教学活动的反思。让孩子们通过交流讨论来讨论各种等待方式，结合生活的现实，了解等待的含义，逐步养成静静有序等待的良好习惯。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《学会等待》。 <br />活动目标： <br />1.结合现实生活，了解等待的意义。 <br />2.讨论通过交流讨论等待的各种方式。 <br />3.逐步养成安静和有秩序的等待的习惯。 <br />4.提高儿童思维的敏捷性。 <br />5.最初发展幼儿解决现有生活经验问题的能力。 <br />活动准备： <br />卡通小闹中，时中音乐，等候标志，情况图，视频 <br />活动程序： <br />I.介绍活动并引起关注 <br />老师：嘿，贝尔.谁在唱歌？ （小闹中） <br />老师：小闹中是第一次来客人。我们都是小主人。来吧，带着一个小闹中前进！ <br />（老师和孩子跟随音乐的节奏模仿中摆运动。） <br />其次，使用多种方式来了解一天的活动中的等待 <br />1.使用图片了解课堂上的等待情况。 <br />老师：现在几点？我们目前在做什么？ （显示课程图片）上课时我应该注意什么？ <br />年轻：认真听；举手回答问题;老师不会打断演讲. <br />老师：当老师讲话和同伴讲话时，您应该注意什么？ <br />年轻：小心点。 <br />老师：这样做有什么好处？ <br />Young：您可以学习很多知识和技能，还可以听到其他人的答案。 <br />老师：你为什么不说一句话，我说一个字，每个人都在一起回答？ <br />Young：我听不清楚。太吵了。 <br />简介：聆听是一种礼貌形式，学习聆听是一种等待方式。当别人讲话时，孩子们应该养成安静听的习惯。你在听：孩子们，保持秩序。老师讲得很认真，同伴安静地对我说话，等待，倾听和学习真正的技能。 <br />2.组织讨论和中午等待的经验。 <br />（1）饭前等待 <br />老师：看，指针现在在哪里？ （11点）午餐前我们做了什么？ <br />年轻：玩手指游戏，上洗手间，洗手等。 <br />老师：有很多人小便和洗手。我们应该做什么？ （等一下，排队） <br />老师使用肢体来模拟这种情况：我是水龙头，如何洗手？ <br />请几个孩子示范排队洗手。 <br />老师：为什么每个人都不能一起洗手？ <br />Young：您为我而战，但您不能洗，可以搏斗。 <br />简介：排队和轮流也是等待的一种方式。你在听：孩子们，保持秩序。上厕所，洗手，拥挤时等人，然后轮流不推。 <br />（2）饭后等候 <br />老师：在午餐，散步和午睡期间，我们还需要等待什么？他们会给我们带来什么好处？ <br />年轻人：我先安静地坐着。我醒了，安静地躺着。我走得更快，停下来等着&hellip;&hellip; <br />老师：是的，我们应该这样做：吃饭，慢慢地咀嚼，等待每个人都吃饱，小睡，醒来，没有噪音，吵闹非常重要。 <br />3.观看视频，了解如何在放学期间等待。 <br />老师：小闹中，非常听话，滴答作响。小闹中几点中了？ <br />老师：看，他们在做什么？这些孩子做对了吗？为什么？ <br />（播放视频1：孩子们跑步，吵闹等） <br />等待爸爸妈妈接载的时候有意义的事情是什么？ <br />老师：现在，他们学会了等待吗？ （播放视频2） <br />简介：合理安排活动也是学习等待的一种方式。你在听：孩子们，保持秩序。放学后，不要跑来跑去，我的父母没有来等待，安全的比赛很开心。 <br />第三，认清等待标记，延长等待寿命 <br />老师：除了上幼儿园外，您还需要在其他地方等吗？ <br />（儿童的答案，老师的介绍标记和场景图。） <br />老师：请看看孩子们并找到他们。如果您觉得需要等待，可以在上面加上标记。发布后，告诉我的同伴为什么要将它粘贴在这里？ <br />（请检查对方的孩子。） <br />四，放松活动，跳舞01003010 <br />我发现有很多地方要等，小闹中要称赞我们，它想邀请我们一起跳舞。 <br />活动反思： <br />中班必须进行有效的秩序教育。如何建立一个合适的支架，使孩子变得被动，并主动理解，接受和遵守相应的规则？在我们的研究团队发起的活动中，教练们进行了大胆的尝试，以使孩子们在回忆经历，讨论和观看视频的过程中理解等待的意义。 <br />该事件反映了两个特征： <br />1.以&ldquo;小闹中&rdquo;为主线，并连接活动过程。 <br />一个小的闹中贯穿了整个事件的过程。在不同的时期，它都配备了上海经典的古典音乐《小闹中》。带小闹中的儿童摆摆着欢乐的舞蹈，充分体现了初中玩耍带来的快乐。孩子们学习如何在交替，轻松和愉快的氛围中等待。 <br />2.总结&ldquo;儿童&rdquo;歌曲以突出事件的目标。 <br />在活动中，问题的每个部分都可以激发孩子的经历和记忆，减...