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幼儿园中班教案《小熊过桥》(通用)

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幼儿园中班教学计划《小熊过桥》 <br />中班教学计划《小熊过桥》适用于中班的主题教学活动,让孩子体验熊过桥时的心情,并尝试用言语,表情或动作表达它,以感知和理解其中的内容。孩子们的歌曲,要自信,勇敢,不怕困难。精神,看看幼儿园中班《小熊过桥》的教案。 <br />活动目标 <br />1.理解和理解儿童歌曲的内容。 <br />2.体验过桥时熊的情绪,并尝试用言语,表情或动作表达它。 <br />3.具有自信,勇气和害怕困难的精神。 <br />4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 <br />5.愿意清晰,清晰地交流和表达您的想法。 <br />教学困难 <br />教学重点:敢于克服故事学习困难的熊。 <br />教学难点:了解小竹桥上行走的熊的心理(面对挑战) <br />活动准备 <br />1.漫步木桥的经验 <br />2,课件 <br />3,熊熊妈妈的照片,小木桥等。 <br />活动程序 <br />首先,观看课件,与孩子们交谈,理解和感知孩子们歌曲的内容。 <br />其次,学习儿童歌曲的内容,进一步体验儿童歌曲的情感。 1,老师对孩子的歌有完整的表达,孩子喜欢。 2,根据图片学习儿童歌曲。老师A根据孩子的故事展示相应的图片。 B学习儿童歌曲中的对话:妈妈,妈妈来了!将熊抱在桥上;好孩子,别害怕,您的眼睛一步一步地蹲在前面,您将能够穿过桥。 <br />第三,背诵儿童歌曲,创造动作。 <br />1.集体朗诵儿童歌曲。 <br />2.加上动作和表情。 <br />第四,角色作用。 <br />5.鼓励孩子勇敢,好孩子。老师:你喜欢小熊吗?为什么? <br />六,唱一首歌《小熊过桥》因为很多人喜欢这首好歌,所以有些人编了一首好歌,让我们与音乐一起唱歌,表演。 <br />教学反思 <br />1.该活动摒弃了传统的“教师教学,儿童学习”的方法,而是采用了引导幼儿积极探索和学习的方法。真正尊重幼儿的主导地位。在活动中,提出了儿童对儿童歌曲理解的内容。通过孩子们自己的观察和表达,获得了孩子们歌曲中的诗歌。充分理解了孩子们的歌曲,并记住了孩子们的歌曲。表演很好。 <br />2.在准备活动时,老师做了充分的准备。除了可直接使用课件外,木桥还以实物制成,使孩子们可以真正感受到木桥的特色以及可插拔的图画。教具显示孩子的眼睛被深深吸引。 <br />3.在活动中,老师设计的问题总是开放性的。例如,当被问及如何帮助熊过桥时,孩子们的答案是多种多样的。一些孩子说绳子绑在过去,有的孩子说爬过去,还有一些人要求那只鸟用翅膀飞过等等。正是由于问题的公开性,孩子们的思维不受任何限制,可以大胆地想象。 <br />4.儿童始终是整个活动的主题。在活动中,老师跟随孩子们的意见和建议,倾听孩子们最现实的想法,让孩子们独立选择表演的角色,使孩子们更加自由快乐。 <br />5,本次活动的设计比较完整,教师在整个教学过程中非常熟练。缺少的是,当帮助孩子理解诗歌的内容时,给孩子的答案允许孩子充分地表现自己的行为和表情。为了避免落后的学习时间,老师们忽略了这一方面。如果您可以让孩子在这一部分大胆地玩耍,效果会更加明显。 <br />小型百科全书:熊是食肉动物的通用术语。熊通常是温和的,但是在挑衅或危险的时候,很容易生气并且打架非常激烈。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:32:58 页数:3
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文章作者:U-69700

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