幼儿园中班教案《系鞋带》含反思（通用）

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幼儿园中班教学计划《系鞋带》带反思 中班教学计划《系鞋带》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子学习他们可以做什么并增强他们的自助服务能力。尝试学习如何在儿童歌曲的帮助下绑鞋带。内容，并进行角色表演，看看幼儿园中班《系鞋带》，其中对课程计划有一些思考。 情景目标： 1.尝试学习在儿童歌曲的帮助下系鞋带。 2.了解自己可以做什么并增强为自己服务的能力。 3，可以简单地重复儿童歌曲的内容，并进行角色表演。 4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。 情境创作： 为每个孩子准备鞋带； 在花园穿带花边的鞋子。 活动实施： 1.欣赏故事《系鞋带》。 问题：可以系鞋带吗？ 故事中的婴儿如何学会系鞋带？ 2.学习孩子们的歌曲和鞋带的制作方法。 两个好朋友，握手，握手，转动兔子的耳朵并交叉手柄。 3，孩子练习鞋带。 1）请每个孩子带上鞋带，坐在椅子上，然后在椅子的背面上鞠躬。（分步练习） 2）请配对两个孩子，解开鞋带并互相帮助系鞋带。 3）一个很好地赞美鞋带的孩子。 教学反思： 我们根据班级儿童的年龄特点和儿童的实际情况设计了这项活动。在活动中，我们是循序渐进的。绑鞋带对幼儿来说是一项困难的技能。练习时，孩子们会因为无聊且难以学习而失去兴趣。美丽的弓是孩子学习的意愿。活动首先让孩子们听故事，首先学习英雄打蝴蝶结，然后搬到学校的鞋带上。当我为孩子们系鞋带时，我还写了一首歌来朗读和示范。我握住手中的小鞋带，首先向左侧弯曲，然后要求右侧走动并钻入一个小孔。第二，第三，用力拉，小鞋带要系好。这是一步一步的，巧妙的过渡，孩子们愿意学习并且对学习感兴趣。同时，我们在整个学习活动中都使用语言。故事中的简短句子实际上表达了绑鞋带的详细方法，就像一首歌，它很受欢迎，孩子也乐于接受。 在整个活动过程中，老师充分发挥了本指南的作用，并受到了好评。此外，我们也同样重视教育和教育。在整个活动中，教育是对教育的保护，而保护是教育的组成部分。两者相互联系，相互促进。 值得一提的是，我们的活动已扩展到该地区，因为提高儿童动手能力和自我照顾能力不是一项或两项研究。在和平时期，必须通过多次实践和巩固活动所能取得的成就。 小百科全书：顾名思义，花边是腰带。但这不是一条普通的皮带，用于绑住鞋的内外帮，装饰鞋面，调节鞋的松紧度并确保脚踝的安全。

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发布时间：2023-02-02 15:33:04 页数：3

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文章作者：U-69700

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