幼儿园中班教案《送奶工》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《送奶工》带反思 <br />中班教学计划《送奶工》包括对适用于中班的游戏主题教学活动的反思，使孩子们遵守游戏中的交通规则，锻炼注意力分配能力，并协调乘坐童车（踏板车）以促进身体动作的协调性和敏感性。主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。快来看看幼儿园初中《送奶工》对课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.可以协调童车（踏板车）的行驶，以促进身体动作的协调性和敏感性。 <br />2.遵守游戏中的交通规则，并注意分配能力。 <br />3.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。 <br />4.了解如何玩游戏和规则。 <br />活动准备： <br />1.四轮四轮婴儿车；四个篮子（用作&ldquo;小动物的家&rdquo;）；丢弃的奶瓶数量与幼儿相等。 <br />2.一张猫，狗，猪和兔子的照片放在水可乐瓶的外面，可以直立在篮子的侧面。 <br />3.游戏的交通信号灯标志；老师们带来了自己的节日音乐带。 <br />4.场地设计：起点至终点为20米，每条道路的宽度应大于1米，以免在上下车或转身时儿童之间发生碰撞。 <br />活动程序： <br />一，对话引 <br />我是XX Milk Company的员工，负责挤奶，因为越来越多的用户需要牛奶。 （教学计划来自：Stars教学网络）我们公司的送牛奶员太忙了。今天，我想从x班选拔一些送牛奶员为我的公司工作。你是否愿意？在加入我的公司之前，我必须先了解一下您的骑行技巧和送奶情况。牛奶工作。 <br />二，选择送牛奶的人 <br />1.首先：骑自行车。 <br />幼儿可以自由往返。 <br />（本次会议的目的是在活动中观察幼儿的骑车技巧，随时帮助有困难的儿童，并让他们在骑车时注意速度） <br />2.第二遍：遵守交通规则。 <br />在&ldquo;在路上&rdquo;上设置交通信号灯，并根据信号灯要求孩子乘车。 <br />3.第三级：负责工作。 <br />根据提示，可以安全，准确地将牛奶送到指定地点。 <br />三，喂奶的做法 <br />1.解释牛奶的运送路线：将孩子分成四组，然后将牛奶送到对面的篮子里，然后骑自行车归还。 <br />2.第一游戏后幼儿的表现。 <br />四，小动物分组送牛奶的孩子 <br />孩子们的表现很棒。祝贺您成为XX Milk Company的送牛奶员！现在有四只小动物要送牛奶。请分组给他们送牛奶。 <br />1.送牛奶。 <br />在挤奶过程中，老师会改变交通信号灯，以便孩子在骑自行车时学会注意信号，并根据信号灯停止或前进。 <br />2.回收下午奶瓶 <br />从起点开始，每个孩子从对面的小动物的家中取出一个奶瓶，然后返回起点。 <br />五，庆祝 <br />每个人成功完成第一天的工作，公司对每个人的表现都很满意，一起庆祝。听音乐，庆祝动作，舒展身体，放松身心。 <br />活动反思： <br />对于年轻的孩子来说，&ldquo;卷轴&rdquo;是很熟悉的事情。幼儿园大厅里有很多踏板车。许多孩子在玩游戏时都会选择此设备。因此，我选择了《送奶工》作为健康活动课程。这次活动充分调动了幼儿的热情，使幼儿在轻松的氛围中自由探索，并发挥幼儿作为活动主体的作用。我通过向导和合作者等不同的活动参加了活动，这增加了孩子们参加活动的热情和热情。同时，在活动期间，我根据紧急情况调整了活动，而没有影响活动。使它更符合幼儿的兴趣。 <br />对于中班生，在体育活动之前准备热身活动非常重要，因此我在此部分的前面增加了热身运动。在创建每个方案时，都有两个或三个练习机会。例如，第一个练习是自由骑踏板车。有些孩子大多踩在前面，有些孩子则沿着侧面行走。在此过程中，我必须指导更多的成分，并将脚放到零件上。再次强调手的姿势。第二次根据交通信号灯进行训练，使孩子们可以在遵守交通规则的同时练习。作为交通信号灯，我绕着孩子的乘车方向改变。 <br />在设计教学场景，教具和场所时，我在日常生活中还使用了很多东西，例如奶瓶。不论在家中还是在幼儿园中，牛奶都是儿童日常生活中的常见事物。也有自制的&ldquo;年度鲜牛奶&rdquo;，&ldquo;线路&rdquo;等。 <br />最后一个链接以游戏为中心。在桥上送牛奶可以训练孩子的手臂力量，与以前的游戏相比，这也是一种放松。 <br />专家评论： <br />这项教学活动的老师带领孩子们以&ldquo;送牛奶&rdquo;的形式快乐地锻炼身体。从活动现场来看，所涉儿童的热情很高。其次，教师针对性地开展了幼儿园户外活动的小规模分布活动。这三个主要环节位于三个地点，使孩子们感觉到了改变地方和促进工作的感觉，进一步提高了幼儿参加活动的兴趣；此外，老师安排自由练习，分组练习，比赛和其他形式的活动，有效地掌握了活...