幼儿园中班教案《丝瓜和黄瓜》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《丝瓜和黄瓜》带反思 <br />中班教学计划《丝瓜和黄瓜》包含对适用于中班的社会主题教学活动的反思。让孩子们尝试用简单的记录方法比较两种蔬菜之间的差异。学会使用看，摸，闻，捏和品尝的方法来感知丝瓜。与黄瓜的特性不同，您可以大胆地与同行交流结果。快来看看幼儿园初中《丝瓜和黄瓜》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.学会使用各种看，摸，闻，捏和品尝的方法来感觉丝瓜和黄瓜的不同特征。 <br />2.尝试使用简单的记录方法比较两种蔬菜之间的差异。 <br />3.乐于大胆与您的同龄人沟通以探索结果。 <br />4.发展观察和比较幼儿的能力。 <br />5.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。 <br />活动准备： <br />1.每张桌子上有两个黄瓜和丝瓜。三把小刀和两盒水彩笔。 <br />2.记录一个人的手，每种方法一只（看，闻，摸，捏，尝）；一个红色和绿色的篮子。 <br />3.丝瓜络和黄瓜各一。 <br />活动程序： <br />首先，展示黄瓜，丝瓜络，讲故事并进行活动。 <br />老师：几天前，蔬菜幼儿园去了两个新朋友。看一看。这是谁？ <br />最近，他们非常不高兴，因为蔬菜幼儿园里的许多孩子经常对他们两个大吼大叫，真的很生气！您说，为什么会这样？ （长，绿色，薄） <br />师：实际上，如果仔细看一下，会发现它们之间存在很多差异。孩子们，您愿意帮助他们找到他们吗？ <br />其次，孩子对丝瓜黄瓜的形状特征使用多种感官知觉。 <br />老师：老师在后面的桌子上准备了一些黄瓜和丝瓜络。我会请你动动脑筋，找到一种方法找出并告诉他们有什么不同，好吗？ <br />好了，孩子们将开始。 <br />（教师的语言提示：找出对您的好朋友说些什么。您可以讨论和讨论。侧重于指导幼儿使用各种方法进行比较。） <br />第三，集体交流，老师帮助总结。 <br />老师：谁想谈论它？ <br />您如何发现黄瓜上有刺，而丝瓜络没有刺。 （用眼睛看） <br />老师：还有哪些孩子也使用过看书的方法？您看到了什么区别？ <br />老师：还有谁找到与他不同的地方来介绍给我们所有人？ <br />你怎么知道的？ （张贴鼻子，嘴巴，手，捏等） <br />第四，使用该方法，再次进行探索和记录。 <br />1.老师总结并提出任务。 <br />老师：孩子们说太好了！事实证明，我们可以查看，触摸，捏，闻，品尝多种找到不同事物的方法。 <br />老师：我们可以记录一下刚刚发现的差异吗？ <br />2.出示记录纸并解释要求。 <br />老师：好的，那么我们将使用这些方法再试一次，然后记录您的发现，好吗？ <br />第五，儿童交流记录的结果。 <br />1.儿童自由交流。 <br />2.介绍个别儿童。 <br />老师：谁想出来向大家介绍您的记录？ <br />3.将您的记录介绍给客座老师。 <br />六，幼儿的手术：区分黄瓜和丝瓜络。 <br />老师：你看，桌上的黄瓜和丝瓜络已经混合在一起了。现在，我们将它们分开并将桌子放在一起，好吗？ <br />7.提出下一个探索内容并结束活动。 <br />老师：你真棒。您已经发现了丝瓜络和黄瓜！那你知道丝瓜络和黄瓜是怎么长大的吗？ <br />老师：孩子们的意见是不同的。然后，回去后，和爸爸妈妈一起去蔬菜市场买些丝瓜络和黄瓜种子，回去种一种，观察一下它们长大了吗？让我们稍后再谈。 <br />活动反思： <br />活动期间，我们为幼儿创造了一个轻松，免费的探索环境，使他们可以边探索边探索，边收获边探索。孩子们对活动的内容表现出极大的热情，有的孩子被仔细地触摸和比较，有的在品尝味道，有的在仔细观察形状&hellip;&hellip;不久，他们都有自己的发现：不同的颜色味道不同，长度不同，手感不同等等。每个孩子都为自己的发现感到自豪，并为此感到自豪。回顾整个事件，我认为主要有以下特点： <br />1.了解幼儿，重点和难点要准确准确地把握。 <br />理解后，我发现对于刚进入工作中，从未接触过手术记录的孩子，使用各种观察和比较方法并学习如何记录他们所感知的各种特征是我们必须解决的问题。专注和困难。因此，在此活动中，我们仅将``比较黄瓜和丝瓜的区别&#039;&#039;作为受教育的机会。目的是让孩子总结并增强在此过程中看到，触摸，闻到，捏，尝，咬等的过程。多种方法进行观察和比较，逐步养成科学记录的习惯。 <br />2.尊重孩子，工艺设计满足孩子的需求。 <br />我仍然记得，每次与其他老师交流时，您都会感觉到一项活动是否成功最重要的是看孩子是否喜欢它。在设计该活动的过程中，我通过试教发现，当孩子们探索发现时，他们非常兴奋，最想做的就是告诉其他人。了解了这一点后，我经...