幼儿园中班教案《葡萄牙舞》（通用）

幼儿园中班教学计划《葡萄牙舞》 <br />中班教学计划《葡萄牙舞》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子们通过故事和图形频谱了解音乐结构并创造舞蹈动作，并通过欣赏和即兴舞蹈享受快乐的跳跃情感，让孩子们觉得自己很有帮助。开心，快来看看幼儿园中班《葡萄牙舞》的教案。 <br />活动目标： <br />1.通过欣赏和即兴舞蹈体验音乐《葡萄牙舞》跳跃的喜悦。 <br />2.通过故事和图形频谱，了解音乐结构并创建舞蹈动作。 <br />3.让孩子们感受到帮助他人的喜悦。 <br />4.欣赏歌曲，感受歌曲的生动有趣的特征。 <br />5，初步学习唱歌唱歌 <br />活动准备： <br />音乐《葡萄牙舞》，丫丫和哈哈图片，黑板，图形频谱 <br />活动程序： <br />首先，使用孩子的名字来匹配声音的节奏，以吸引孩子的注意力。 <br />第二，感受音乐。 （两次播放主旋律音乐） <br />1.欣赏音乐。 <br />问题：您对听这种音乐有什么感觉？您听音乐时有什么想法？ <br />2.即兴舞蹈。 （两次播放主旋律音乐） <br />老师;请听音乐，跳出您的想法。 <br />第三，听故事。 <br />有个孩子叫丫丫（显示丫丫的照片），她有一个好朋友叫哈哈，哦，哈哈，这两个好朋友一起玩，一起吃饭，一起睡觉！有一天，我找不到哈哈。哈哈，你去哪儿了？赶时间的时候，我去找一个老妇，她告诉她哈哈去了哪里。我曾经去一个国家玩，她迷路了，找不到回头路，无法回头！他对那位老妇说：&ldquo;我要去找你，我要去那个国家。婆婆说：&ldquo;这个国家很远，既可以走路，又可以钻一个洞。那个国家也有一个奇怪的房子，你会知道什么时候到达的！丫丫说：&ldquo;我走得太远了。婆婆告诉我怎么走，就开始了。 <br />第四，分割以了解音乐结构并创建舞蹈动作。 <br />1.呈现一张由两部分纸组成的道路图片。 <br />老师的问题：我开始了，你走了多远，请孩子们伸出手指来帮助她数数？ <br />老师给蟑螂拍了照片，在图形频谱上走了八次。老师告诉孩子：他走了800英里，继续走，然后走了800英里。 <br />2.拉拉如何走？要求孩子们进行步行运动。 <br />听音乐，老师和老师一起做步行运动。 （让音乐的第一部分成为主要旋律音乐） <br />3.展示两座山的照片。 <br />老师的问题：您面前有几座山？ （两座山，一条山要走很长的路。）山太高了，不能攀登，只能攀登山洞。 <br />3.激发孩子创造动作和步行动作。 <br />要求孩子们到前排执行动作（钻洞-步行-钻洞-步行），老师演示动作，并与孩子一起执行动作。 <br />4.听听孩子们和老师的音乐，做钻洞和走出洞穴的技巧。 （让音乐的第二部分成为主要的旋律音乐） <br />5.他终于到达了这个国家。欢迎来自这个国家的人们来他们的家做客。他们一起说了些欢迎您。你猜怎么着 <br />这句话是：欢迎，欢迎，欢迎，欢迎。节奏是（欢迎您-艋你------你你艋-------））这个这个这个这个这个这个这个这个这个这个这个这个这个 <br />老师带着孩子们按照节奏拍手，并说了欢迎词。 <br />6，闯入这个国家的人去做客，她发现这个国家的房子很奇怪，房子的门很短，钻了进去，钻进来后发现房子很大，很高。 <br />（显示房屋图片） <br />7.要求孩子们进行钻进房屋并在房屋中行走的动作。 <br />老师演示动作（钻门-步行-钻门-步行）并与孩子一起执行动作。 <br />第五，听音乐，完成图形频谱，做节奏和跳舞。 <br />1.要求孩子们听音乐，看老师在图形频谱上走动。老师给蟑螂照相，然后走图形。 （两次播放主旋律音乐） <br />2.孩子们跟随老师在图形谱上行走。 （两次播放主旋律音乐） <br />3，老师带孩子们站在同一个地方做节奏。 （加上步行动作，开凿山洞和开门的动作）（两次输入主旋律音乐） <br />4.用积木建造的洞穴和门放在教室中。孩子们在老师的指导下听音乐和跳舞。使舞蹈有流动感。 （把整个音乐） <br />5.渗透德育。 <br />终于，我终于在门上发现了哈哈。大家都叫它&ldquo;哈哈！老师的问题是：很难找到哈哈，哈哈应该怎么说？我们应该向您学习什么？受教育的孩子应该团结和爱护并有所帮助。 <br />《葡萄牙舞》整首歌曲由重复8次的旋风旋风组成。旋律可以分为两个部分。第一部分由两个相同的短语组成，冷静而开朗，就像士兵走路一样，每个短语的旋律都是直的，两条旋律线就像两条宽阔的道路。第二部分也由两个基本相同的短语组成，它们既快又开朗。每个短语都感觉前两个镜头蹲在山洞中，后两个镜头站起来并高高行走。 <br />小型百科全书：葡萄牙是一个发达的资本主义国家，拥有完善的旅游...