幼儿园中班教案《亮晶晶的泡泡》含反思（通用）

幼儿园中学教学计划《亮晶晶的泡泡》带反射 <br />中学教学计划《亮晶晶的泡泡》包括对适用于中产阶级的语言主题教学活动的反思，以便孩子们愿意与他们的同伴在一起，学会以友好和礼貌的方式与同伴互动，观察图片，阅读，聆听，理解故事，并阅读多种读物。通过了解图画书的内容，了解故事并感觉故事的幽默情节，可以对幼儿园中学《亮晶晶的泡泡》进行反思。 <br />[活动] <br />1.观察图片并阅读，收听和理解故事。 <br />2.愿意和他的同伴在一起，学会与他人友好和礼貌地互动。 <br />3.通过多种阅读方法理解图画书的内容，理解故事，并感受故事的幽默情节。 <br />4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 <br />【活动步骤】 <br />首先，介绍角色并激发兴趣。 <br /> - 这是谁？猜猜它想做什么？ <br />-大白鹅一个人孤单。我想找朋友玩。让我们一起看看。找到朋友了吗？ <br />其次，观察图片并了解故事。 <br />1.帮助孩子理解为什么白鹅不能与小鱼，鸡和鸟交朋友。 <br />-走开了，那只大白鹅找到了一条小河，看见了一群小鱼，它想和那条小鱼成为朋友，所以那只白鹅去了，脖子伸了一下，哦，鱼怎么了？ <br />年轻的1：小鱼游走了。 <br />年轻2：小鱼不愿意玩。 <br />年轻3：小鱼不喜欢大白鹅。 <br />-大白鹅想和小鱼交朋友，但为什么小鱼又去了？ <br />年轻1：大白鹅长高，小鱼被吓到。 <br />年轻2：小鱼觉得大白鹅不喜欢干净。 <br />年轻3：小鱼认为大白鹅会伤害自己。 <br />-你是那只大白鹅会说的，怎么做？ <br />-大白鹅继续向前走，走走，找到菜地，看到一群鸡，它走在那里，脖子伸展，结果是什么？ <br />年轻1：小鸡被吓跑了。 <br />年轻2：小鸡不愿意与它成为朋友。 <br />年轻3：小鸡很害怕。 <br />-鸡愿意和大白鹅做朋友吗？你怎么知道的？ <br />年轻1：鸡向后跑。 <br />-为什么小鱼和小鸡不愿意与大鹅成为朋友？ <br />年轻1：他们害怕大白鹅。 <br />年轻2：大白鹅不礼貌。 <br />年轻3：大白鹅不干净，他们不喜欢大白鹅。 <br />-您如何学习白鹅和鸡有多大？ <br />-大白鹅看到小鱼和小鸡没有朋友了，就往前走。 <br />找到一棵柳树，看到一群鸟，他仍然站在那儿，脖子伸展着，你看到了什么？ <br />年轻：小鸟飞走了。 <br />-朋友们，不，那只大白鹅怎么样？ <br />年轻1：悲伤 <br />年轻2：悲伤 <br />少年三：孤独 <br />年轻4：寂寞 <br />-为什么他没有找到朋友？大白鹅怎么办？ <br />年轻1：小鱼，让我们一起玩。 <br />年轻2：小鸡，让我们一起成为朋友。 <br />年轻3：小鸟，我想和你成为朋友。 <br />2.大白鹅看到气泡后，情节发生了变化。 <br />-看到气泡后大白鹅怎么了？ <br />年轻1：快乐 <br />年轻2：快乐 <br />年轻3：快乐 <br />-追赶泡沫，来到了一个红房子。哦，这里有很多气泡。最初是谁吹的？大白鹅这次说什么？ <br />年轻：小女孩，小女孩，我们是朋友，一起吹泡泡。 <br />请孩子们教白鹅如何礼貌地和小女孩说话。 <br />-嘿，大白鹅找到了几个朋友？他们是谁？大白鹅如何对他们说？ <br />年轻的1：小猴子，我们是朋友，好吗？ <br />年轻2：小猫和小猫，我们是朋友，好吗？ <br />年轻3：仔猪，我们是朋友，好吗？ <br />青年4：长颈鹿，长颈鹿，我们是朋友，好吗？ <br />年轻5：小兔子小兔子，我们是朋友，好吗？ <br />（使用&ldquo; XXXX，让我们成为朋友，好吗？&rdquo;这句话） <br />-您看到，胆大，自信的大白鹅有很多朋友，您可以内心快乐。在结交朋友之前，孩子们应该勇于讲自己的话！ <br />3.迁移生活经验，并告诉您如何找到新朋友。 <br />-你们都有自己的好朋友。您想拥有更多新朋友吗？去找吧 <br />第三，继续编写故事，扩大活动范围。 <br />-小女孩和朋友们仍然在吹泡泡，他们会在泡泡中找到哪些朋友？鼓励幼儿继续编写故事。 <br />活动反思： <br />图画书的类型来自儿童的生活。这个故事简单有趣。它符合孩子的认知水平，并正式反映了生态主题活动。大白鹅的故事生动地告诉孩子们如何与同龄人互动以结识更多的朋友。为了激发孩子们参与故事的热情，实现目标，老师采用了课件介绍的教学方法。在教师表达的指导性语言指导中，孩子们进入了某种情况，加上教师夸张的肢体语言。在他们的启发下，他们似乎在同一个地方，愿意表达自己的想法，为了调动所有孩子的热情，老师组合了重点页&ldquo;如果你是一只大白鹅，你会怎么做？ &ldquo;让孩子们结合自己的经验大胆表达意见并发表集体意见。在故事快要结束的页面上，让我们暂停一下并进行反思。大白鹅为什么能制造这么多小动物？在老师的启发下，孩子们可以理解气泡并照亮大白鹅的...