幼儿园中班教案《昆虫》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《昆虫》带反思 <br />中班课程《昆虫》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使幼儿可以通过猜测，观察和倾听活动来了解昆虫的知识，了解昆虫的保护色，并了解昆虫的基本特征。如蝴蝶，蜻蜓和蜜蜂。生活习惯，了解昆虫与人的关系，对昆虫感兴趣，知道爱有益昆虫，并通过反思性教学计划来看看幼儿园中班班《昆虫》。 <br />活动目标： <br />1.理解蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，了解昆虫与人的关系。 <br />2.了解昆虫，并通过猜测，观察和倾听活动来了解昆虫的保护色。 <br />3，对昆虫感兴趣，知道爱昆虫有益。 <br />4.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。 <br />5，在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。 <br />活动准备： <br />1，《幼儿用书》一只手，一只物理显示仪器。 <br />2.昆虫挂图。 <br />3.捕获的昆虫或许多昆虫标本。 <br />活动程序： <br />首先，猜谜语，并以昆虫活动为主题。 <br />-老师读了蜜蜂的谜语，问：这是什么动物？ <br />-老师的谜语，问：这是什么动物？ <br />-让孩子猜谜语，并引起孩子注意昆虫。 <br />其次，展示昆虫，或使用物理展示工具放大昆虫标本，了解昆虫的主要特征，并激发儿童的兴趣。 <br />-老师：这是什么？你叫什么名字？ <br />-老师：他长什么样？我头上怎么了身体之下是什么？多少双脚和翅膀？ <br />-老师：你知道他住在哪里吗？你喜欢吃什么？ <br />第三，引导孩子们阅读《幼儿用书》，激发孩子们遵循“动物的名字-身体特征-生活习惯”。 <br />-孩子们自己阅读照片，激发幼儿谈论：屏幕上有什么昆虫？他们有什么？ <br />-老师：他们住在哪里？吃什么？他们在哪里相同？他们有一个共同的名字，你知道吗？ <br />-教师摘要：屏幕上的这些错误的通用名称为“昆虫”。昆虫的身体分为三个部分：头部，胸部和腹部。头上有触手，嘴巴和眼睛。胸部三双脚，背部两双翅膀；腹部的一部分，两侧有气孔，用于呼吸。有些昆虫，例如七斑瓢虫，有一对变硬的翅膀，而有些昆虫只有一对，例如：蚊子。 <br />4.出示挂图，寻找画中隐藏的昆虫。 <br />-老师：今天有很多小昆虫和我们一起玩捉迷藏游戏。它们被隐藏在此图片中。请找出其中有哪些昆虫？他们躲在哪里？ <br />-老师：你知道他的名字吗？您立刻发现了昆虫吗？还在仔细寻找答案吗？您为什么要仔细查找才能找到答案？关于他们的身体颜色和周围颜色有什么奇怪的事情？ <br />5.介绍几种有关昆虫自我保护的知识，并认识保护性颜色。 <br />-老师通过保护性颜色自我保护功能介绍昆虫的常识，使孩子们可以理解昆虫会变色来保护自己。这种变色白虎自己的方法称为保护色。 <br />-介绍几种常见的昆虫防护颜色。 <br />1.体色与周围环境相同的昆虫，例如：蟑螂，枯叶蝴蝶； <br />2.昆虫的体色随周围环境的颜色而变化的昆虫，如：蚜虫； <br />3，身体颜色鲜艳，警告对方有毒，不要伤害自己，例如：瓢虫。 <br />-老师扩展了小孩子的想法：您还知道哪种昆虫会使用保护性白虎自己的吗？ <br />第六，对有益害虫的初步认识。 <br />-老师：在庞大的昆虫家族中，对我们人类有益的害虫是什么？ <br />-老师：您知道蝴蝶是有益的昆虫还是害虫？为什么？ （蝴蝶幼虫有吃嫩蔬菜的危险，但是它具有传播花粉并成蝴蝶后观赏的好处。 <br />-引导儿童讨论：我们应该如何对待昆虫？ <br />让孩子知道我们要注意环境卫生，不要倒垃圾，不要小便，不要让脏水聚集是害虫无法生存的同时，我们还必须保护有益的环境。昆虫，切勿随意杀死有益昆虫。通过这项活动，幼儿可以感受到大自然中昆虫的美丽，了解普通昆虫，了解昆虫的能力，了解昆虫的生长环境，并体验制作昆虫标本的乐趣。它们保护有益的昆虫并消除它们。对有害生物的认识不仅体验了活动的乐趣，而且还增加了知识，并且各个领域都得到了不同程度的发展。 <br />活动反思： <br />这项活动从儿童的兴趣出发，结合儿童的实际发展水平逐步深化，不仅满足了儿童的发展需求，而且增强了儿童参与活动的积极性和主动性。但是，由于一些孩子的知识丰富，因此他们在活动中也存在一些难以理解的联系。如何使儿童的知识联系化，更好地激发儿童的兴趣，将是下一主题的探索主题。 <br />小百科全书：各种昆虫种类，属于无脊椎动物节肢动物，是地球上数量最多的动物群，占所有生物物种（包括细菌，真菌，病毒）的50％以上，它们的踪迹是几乎在世界各地。 <br />