幼儿园中班教案《快快起床》（通用）

幼儿园中班教学计划《快快起床》 <br />中班教学计划《快快起床》适用于中班音乐主题教学活动，使孩子们可以清楚地使用相应的乐器来表达闹钟的声音和闹钟在音乐中的响声，听音乐和感觉三趟后的警报定律。感受游戏中音乐歌曲所带来的积极情绪，这种情绪使婴儿起床。过来看看幼儿园中的《快快起床》课程计划。 <br />目标 <br />1.聆听音乐并经历三趟后的警报规律。 <br />2.可以使用相应的乐器清晰地表达音乐中的闹钟声音和闹钟铃声。 <br />3.感受游戏中音乐歌曲带来的积极情绪，要求婴儿起床。 <br />4.通过音乐活动发展儿童的想象力，口头表达能力和身体表现。 <br />5.让孩子们感受这首歌的快乐节奏。 <br />困难重重 <br />重点：三声后感知警报的规律，并感受到音乐歌曲带来的积极情绪。 <br />难点：您可以使用相应的乐器在音乐中表达闹钟的声音和闹钟的声音。 <br />乐器的形成和安排 <br />形成：孩子们围着老师围成半圆。 <br />仪器：将仪器放在小椅子下面。 <br />活动准备 <br />道具：DVD播放器，音乐CD（《1、两只老虎》 《2、滴答滴答》 《3、咕咕钟和闹钟》 《4、快快起床》 《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐），警报图片，图片（兔子，熊，小猫），大黑板，粉笔。 <br />乐器：弦铃，响板。 <br />活动程序 <br />首先，进入活动室听音乐，播放（《1两只老虎》伴奏） <br />来吧，孩子们伸出您的手（向老师伸出手），我们随着音乐跳舞，快乐地跳舞。 <br />二，显示闹钟图片，指导孩子模仿闹钟 <br />1.展示闹钟图片并主持活动 <br />好吧，给你看些什么，这是什么？ （小闹钟），走路时小闹钟是什么？ <br />2，引导孩子利用身体的动作模仿闹钟 <br />谁可以模仿身体运动？ （嘀答嘀答） <br />3，老师指导孩子跟随音乐随着身体动作显示闹钟，播放（《2嘀答嘀答》） <br />让我们尝试音乐并站起来。 （多种方式）。 <br />第三，听“闹钟”，“闹钟”的声音，第一次播放《3咕咕钟和闹钟》音乐，听音乐，举手。 <br />1.引导孩子说出小闹钟的声音 <br />除了小型闹钟，它还能为我们提供什么帮助？ <br />2，听音乐，举起手（铃铛声） <br />我也有钟声在这里响。当听到铃响时，举起小手好吗？ <br />四，进行节奏练习 <br />1.播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。 <br />2，看地图，孩子发现警报 <br />问题：我画了铃响的声音吗？在寻找钟声响起的地方吗？这是什么样的那么这个小圆圈代表什么呢？小闹钟在做什么？ （滴答作响的小闹钟不响了）小闹钟响了几次，小闹钟响了？ （三次） <br />3，听音乐，孩子做练习玩《3咕咕钟和闹钟》 <br />1）孩子们看着照片并尝试鼓掌 <br />2）老师参考地图，听音乐，做运动（孩子鼓掌，举手） <br />3）老师带孩子拍手并举手。 <br />第五，打击乐器演奏。 <br />1.识别乐器：弦铃，响板 <br />2，玩音乐《3咕咕钟和闹钟》 <br />太好了，让我们尝试音乐。 <br />3.小型警报器和小型闹钟交换角色和位置。播放《3咕咕钟和闹钟》 <br />六，音乐游戏《快快起床》 <br />1，显示被套小动物的图片，导致音乐游戏《快快起床》 <br />1）请把仪器放在椅子下面 <br />2）老师快速唱歌和唱歌，然后再次起床。 <br />3）播放《4快快起床》音乐，老师和孩子们一起唱歌。 <br />也许是我的声音太小，这些小动物似乎没有醒来。请帮助我，你可以和我一起唱歌吗？ <br />2，孩子们带乐器演奏，演奏《4快快起床》 <br />刚起床并迅速起床，唱歌真的很好，我想这只熊很快就会起床，带上你的小乐器，让我们叫熊再次起床吗？ <br />3.演奏《4快快起床》打击乐器，教师摘要。 <br />你真棒，熊也起来了，熊说谢谢你，我以后不会再睡觉了，养成早睡早起的好习惯，孩子们也应该养成良好的习惯早睡早起！ <br />4，玩《5咕咕钟和闹钟、快快起床》，孩子们玩音乐游戏 <br />小猫还没有起床，那个小闹钟想过来帮忙，你听听它，然后再次发出声音！ （站起来！） <br />七，走出教室听音乐结束播放《5咕咕钟和闹钟、快快起床》 <br />是否有一些小动物在睡觉？让我们叫醒他们，走，走出去。 <br />小百科全书：起床，打算下床，起床，隐喻是指康复。 <br />