幼儿园中班教案《家庭树》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《家庭树》带反思 <br />中班教学计划《家庭树》反映了适用于中班的社交主题教学活动，使孩子们可以进一步了解家庭关系，指导孩子们观察，让他们以直观，直观的方式比较家庭的外貌和特征。有趣的方式，然后了解家庭成员是否亲密。亲戚关系，幼儿的创新思维和大胆尝试的精神，让我们来看看幼儿园幼儿园《家庭树》的反思性教学计划。 <br />活动目标： <br />1.引导孩子观察，让孩子直观，有趣地比较家庭外表特征的相似性，然后了解家庭成员之间的血缘关系。 <br />2.让孩子们进一步了解家庭关系。 <br />3.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />活动准备： <br />挂图，家谱。 <br />活动程序： <br />一，家庭团圆 <br />1.呈现化身。东东告诉我，他今天很高兴，因为爷爷，奶奶，爷爷和奶奶想来看我们。 <br />2，展示图片，指导孩子观察。地图上的祖父是哪一位？哪一位奶奶你怎么看的？ （白发，皱纹） <br />3.爸爸是谁？它在哪里？为什么？ （爸爸就像祖父，祖母一样，因为爸爸是祖父和祖母的儿子） <br />4.爷爷奶奶看到我们笑了，我怎么跟他们打招呼？ （你好，拥抱他们） <br />5，展示图片二，引导孩子观察祖父，祖母的表情，并说“我”看看他们会说些什么。 <br />6.母亲是谁？它在哪里？为什么？ （妈妈就像祖父，祖母，因为妈妈是祖父和祖母的女儿） <br />第二，我长什么样 <br />1.我父亲和我之间有什么相似之处？我的母亲在哪里？ <br />2，展示图片三，引导孩子从外表上寻找共同点。比如我的鼻子大，就像爸爸；我的耳朵像爸爸一样圆。我的头发像爸爸一样黑。我的脸像母亲一样是圆的。我的嘴很小，像母亲一样，还有更多。 <br />3，显示图片四，五，引导孩子们仔细观察，比较图片，谈论：我长得像祖父母吗？与祖父母相似吗？ <br />三，幸福的家谱 <br />1.你的大家庭里有谁？你叫他们什么？ <br />2.引导孩子了解家庭成员的关系。谁是孙子的“儿子”？谁是“孙子”？谁是祖父母的“女儿”？谁是“外孙”？ <br />3，显示图片六，老师完成诗歌《家庭树》。 <br />4.我们家庭中的每个人都像树上的叶子。你就像我我像你。这是我们家庭的家谱。在一起感觉真好。 <br />教学反思： <br />今年，我还担任过学会的主题，但我的心仍然很平凡。我出去听了两个课，发现产品社会课是一门多元化的，面向生活的课程。班主任需要准备许多材料，包括图片，视频，录音等，并巧妙地将这些材料一一连接起来。有意义的活动。 <br />当我教《家庭树》时，我在上课前召集了许多同学，这样我的孩子们在课堂上看到自己的照片非常开心并学会了兴趣。同时，我以家庭为媒介，用对老师家庭成员的猜测，然后用儿子的声音介绍他们，激发了学生的学习热情。 <br />由于孩子大多是独生子女，因此不难掌握家庭中人们的名字，但很难理清亲戚和朋友之间的区别。因此，我试图使学生沉浸在情景教学活动中。在实践中，逐步了解自己与亲朋好友之间的关系，以及亲朋好友之间的关系。让孩子们在游戏中重返家园，减少学习难度，使学生学习更加轻松有效。 <br />不足之处：如果将家庭关系的最终情况与家族树的第一章结合起来，则组织会更加清晰；过渡语言需要“完成”。 <br />小型百科全书：家庭意义广泛。狭义是指由一夫一妻制组成的社会单位。广义是指处于人类进化不同阶段的各种家庭利益集团或家庭。 <br />