幼儿园中班教案《赶害虫》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《赶害虫》带反思 <br />中班课程《赶害虫》包含了对适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子们可以激发秋虫的情绪。通过活动，孩子们尝试使用视觉观察的第一部分，然后使用整个方法的整个部分的编号来训练孩子的视觉分组。数数能力，培养幼儿的创新思维和大胆尝试的精神，以及带有反思性教学计划的幼儿园0010010。 <br />活动目标： <br />1.通过活动，孩子尝试使用视觉检查部分，然后计算整个部分的数量，以培养孩子可视化组号的能力。 <br />2.激发幼儿爱上秋天昆虫的情绪。 <br />3.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。 <br />4.发展视觉和判断力。 <br />活动准备： <br />7--10瓢虫教具，一棵大树，一个蝎子和一个带孔的叶子 <br />活动程序： <br />一，进口 <br />1.秋天有很多小昆虫。你喜欢谁，为什么？ <br />（儿童根据主题经历用完整的句子回答，老师指导儿童介绍不同的秋季昆虫，例如甲虫，蟑螂，蟑螂，瓢虫，纺织母，小飞虫，蜘蛛，蝴蝶，蟑螂等。） <br />2，瓢虫宝宝来了精彩的课，用你明亮的眼睛数吗？ （随意放在黑板上） <br />问题：有多少只瓢虫？您使用什么方法将其计算出来？ <br />（摘要：可以从上到下或从左到右计数，增加数字的方法：两个两个数字；加法；视觉跟进数字等） <br />着重于视觉上跟随数字的方法：首先看瓢虫的侧面有3个，然后先在心脏中记录3个，然后再看3个中的数字，然后依次计数为4，4，5，6， 7非常还有一些瓢虫。 <br />追问：您能先看看哪一边，然后再数吗？ （先看顶部，然后计数；先看右边，然后计数；再看底部，然后计数；计数为7，您认为哪种方法不错。） <br />3.请个别儿童尝试使用小组编号方法，然后老师将进一步解释指导。 <br />第二，找到瓢虫朋友（孩子们尝试新的计数方法） <br />树上有那么多小瓢虫，让我们找到一个小瓢虫做朋友。 （每个孩子都有一个小瓢虫）。 <br />让我们看看我们可爱的小瓢虫朋友，看看他们是否是一些瓢虫？尝试以下几种方法吗？问题：您的朋友有几个瓢虫吗？你怎么算的？ <br />他已经学会了这种好方法，还有谁使用过这种好方法呢？ （请用以下方法介绍孩子） <br />2，瓢虫厌倦了思考树休息一会儿。 （请让孩子们轻轻地送他们回家） <br />三，游戏：捉虫 <br />1.在树叶上露出一个洞。问题：这片叶子怎么了？ （指导幼儿说他们被害虫咬住了，导致幼儿捕获了害虫吗？） <br />2.讨论：害虫中谁是有益昆虫？ <br />（七星瓢虫喜欢在树叶上吃蚜虫，可以保护田间的农作物，是有益的昆虫，是人类的好朋友。有些瓢虫喜欢吃植物的茎和叶，特别是破坏农作物，是害虫。 <br />3，这样，这棵美丽的大树就过去了，赶快去捉虫子！ <br />游戏玩法介绍： <br />（1）分为两支队伍（恒星，卫星，相同人数的人） <br />（2）报名（1-6），请记住您孩子的电话号码。 <br />（3）老师掷骰子。当它停止时，脸上有几个点，而转弯的小孩子去寻找对应想法的瓢虫，并在较快的一对中增加一个点。 <br />（4）听老师的密码，例如红色的九星瓢虫。 （取决于颜色和数量） <br />得分更高的球队获胜。 <br />4，监护人小卫兵奖励。 <br />活动反思： <br />1.理解幼儿的发展需求是确定目标和进行构想活动的基础。 <br />教师进行观察以了解孩子们的兴趣点是所有教育活动的前提，要注意孩子们的关心，并可以从中埔获取信息以帮助教育幼儿。最近，我在户外运动时一直在谈论瓢虫。有鉴于此，我知道孩子们对瓢虫非常感兴趣，因此我开始为这一活动做准备。 <br />2，教师应大胆放开为幼儿创造的机会 <br />整个活动的设计围绕着新的《赶害虫》的概念，该概念使孩子们可以自由探索，并使每个孩子都能积极参与。活动中的四个环节是紧密而紧密的。让孩子们通过对数字进行计数的方法，在自己的探索过程中班习数字方法。事实证明，孩子们很快就被掌握了。 <br />小型百科全书：害虫是某些动物（大多数是昆虫）的人类定义，通常对人类的生活和生产产生负面影响。 <br />