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幼儿园中班教案《饭菜歌》含反思(通用)
幼儿园中班教案《饭菜歌》含反思(通用)
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幼儿园中班教学计划《饭菜歌》带反思 <br />中班教学计划《饭菜歌》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们有节奏地唱歌,讲究准确的单词,鼓励孩子大胆唱歌,激发孩子们唱歌的快乐感。烹饪食物时,育儿妈妈和爸爸的情绪发芽了,快来看看幼儿园中班《饭菜歌》对课程计划的思考。 <br />活动目标 <br />1鼓励幼儿大胆唱歌,并鼓励幼儿在烹饪美食时唱歌开心的情绪。 <br />2引导孩子有节奏地唱歌,并注意确切的单词。 <br />3个发芽的孩子关心爸爸妈妈的情绪。 <br />4可以根据音乐的速度改变动作的速度。 <br />5感知多媒体屏幕的动态并体验活动的乐趣。 <br />主要困难 <br />重点:我可以清楚地唱歌。 <br />难点:您可以按照歌曲播放,并有节奏地跳跃。 <br />活动准备 <br />1个键盘,伴奏老师,歌曲挂图。 <br />2上课的前一天,老师请孩子观察父母在家做饭的情况。 <br />活动程序 <br />第一部分 <br />讨论爸爸妈妈如何做饭 <br />老师:您的孩子曾经看过您的父母做饭吗?他们在做什么饭? <br />儿童锅· · · <br />老师:孩子们做饭时会做什么帮助他们? <br />年幼的孩子,我会帮妈妈洗碗, <br />幼儿:我会帮妈妈拿筷子。 <br />儿童: <br />老师:让我们今天学习一首新歌,听听这首歌中的孩子们在帮助爸爸妈妈做些什么。 <br />第二次扩充 <br />老师显示地图并引导孩子们观察地图上的孩子们在做什么?请让孩子自由回答 <br />老师背诵了歌词,年幼的孩子听了。 <br />老师再次背诵歌词,并带领孩子背诵节奏。 <br />范老师的歌曲问题:这首歌的名字是什么? <br />儿童:0010010 <br />老师:现在请孩子们和我一起唱这首歌。唱歌后,我问孩子们在歌中谈论那些人吗? (老师带领孩子们唱歌并在伴奏中敲打节奏。唱歌后,老师问问题) <br />老师再次带领孩子们唱歌并鼓励孩子们表演 <br />小组唱歌:老师带领男童唱歌,女童听音乐,交换角色。 <br />老师:现在我请孩子们互相表演。女生会唱歌给男孩听,然后男生会唱歌给女孩,好吗? <br />老师:现在我们邀请几个孩子唱歌给大家听,并做一些动作(在老师弹钢琴的陪同下) <br />老师:他们的表现非常好。让我们大声圈唱这首歌。 <br />盘旋后,孩子们可以在老师的陪伴下自由地互相陪伴唱歌和表演。 <br />第三端 <br />老师,今天我们学了这首歌。孩子回家后可以唱歌给爸爸妈妈吗? <br />爸爸妈妈每天都非常努力地工作,还送孩子上幼儿园去上学。孩子们回家后,他们是否会帮助他们做他们会做的事情? <br />教学反思 <br />通过学习这首歌,孩子们可以进一步了解父母的辛勤工作。学习唱歌时,个别孩子的发音不是标准的,老师需要及时纠正它们。对于胆小的孩子,避免将他避开。表演时,如果歌曲很熟悉,您可以邀请这些孩子表演并鼓励他们,给予他们奖励并增加他们的自信心。 <br />小百科全书:膳食是指经常食用或食用的简单家常饮食。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:33:36
页数:3
价格:¥3
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文章作者:U-69700
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