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幼儿园中班教案《动物找家》含反思(通用)
幼儿园中班教案《动物找家》含反思(通用)
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幼儿园中班教学计划《动物找家》带反思 <br />中班教学计划《动物找家》包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思,让孩子们了解两栖动物的特征,并根据动物的生活习惯对它们进行分类,并根据动物的生活条件为其寻找家园。动物的居住地和生活习惯,并知道动物是人类。好朋友,我们要保护他们,快来看看幼儿园中班《动物找家》对课程计划的思考。 <br />活动目标: <br />1.根据动物的居住地点和生活习惯为它找到一只动物。 <br />2.了解两栖动物的特征,并根据其生活习惯对其进行分类。 <br />3.了解动物是人类的好朋友,我们必须保护它们。 <br />4.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受。 <br />5,在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。 <br />活动准备: <br />1,环境的天空,草地,小河,竹林背景,动物图片ppt,贴纸等。 <br />2,兔子,鸡,鸟,猴,小鱼,虾,蟹,熊猫等动物头饰,每只一个。 <br />3,青蛙----两栖动物的生活习惯录像。 <br />4,欢快的背景音乐。 <br />活动程序: <br />首先,在谈论儿童歌曲的同时,采取行动。 <br />儿歌:我是一只鸟,飞来飞去;我是一条小鱼,游泳和游泳;我是一只猴子,在跳;我是. <br />其次,展示动物图片并了解生活习惯。 <br />1.刚才孩子们说,有些动物会游泳,有些动物会飞,有些动物会跳。 <br />2,介绍背景图:动物之家 <br />让我们来看看这张照片。地图上是什么? <br />老师介绍:这是动物生活的地方。你知道动物住在哪里吗? <br />3.请把小动物送回自己的家(儿童动手操作图)。 <br />第三,认识青蛙。你知道他们住在哪里吗?孩子们讨论并说出原因。 <br />观看视频以了解两栖动物的生活习惯和特征。 <br />四,游戏 <br />游戏玩法介绍: <br />老师得出了游戏情节:“今天,有很多小动物出来玩耍……孩子们在音乐的陪伴下自由地玩耍小动物。老师以“老虎”的身份出现,“小动物”被追回家中。 <br />1.儿童可以自由选择动物头饰,站在田野上,然后游戏开始。 <br />2.老师和年轻人根据所选的头饰扮演相应的角色,并与游戏玩法一起进入游戏。 <br />3.游戏结束后,孩子们可以更换头饰,孩子们也可以玩怪物。 <br />4,放松运动:用舒缓的音乐互相回击,敲腿,做放松运动。 <br />老师总结: <br />像我们的孩子一样,每种动物也都有自己的家。有些动物住在其家中,而另一些则没有。宝宝!您必须与动物成为朋友并保护它们!特别是不会伤害他们。通常,您可以找出其他小动物是什么样的,并有新发现告诉老师和朋友,好吗? <br />活动反思: <br />幼儿对动物更感兴趣,并通过邀请小客人的方式激发幼儿的兴趣:孩子们,今天我们班上有很多小客人,让我们邀请他们参加!孩子们戴上动物头饰,使他们进入教室,而老师和孩子们一起看动物,看看它们是谁。组织幼儿和小动物一起听音乐和跳舞。这时,玩小动物的孩子们站起来问:“孩子们,您知道我们的家在哪里吗? “请让孩子们逐一谈论小动物的家,然后老师总结:原始动物的家不在地方,有的在森林里,有的在水里,有的在人民家,在树上有些燕窝在泥里。然后问一个玩小动物的小孩,问一个问题:“孩子们,您还知道那些小动物吗? “动物卡片的出现引起了每个孩子的兴奋。他们中的一些人无意中玩着小纸牌,而另一些人则对他们从纸牌中获得的乐趣低语。尽管幼儿的表情很积极,但是纪律松散,问题也不规则。 <br />在帮助动物找到家园的过程中,孩子们对普通动物了解得更多,并且可以很快找到它们。一些两栖动物使它们非常困难。他们不知道将它们放在哪里,所以都问老师。对于儿童来说,找到游戏动物是最快乐的事情。每当发现小动物在错误的地方时,老师都会及时评论并纠正它。但是,本课程所涉及的知识非常广泛。在某些地方,孩子们不清楚。例如,生活在水中的动物可以分为两种:有海水和淡水,并且有个人知识。点不够准确 <br />在活动中,老师可以关注孩子的兴趣点来进行设计活动,从容易到困难,过分自然,孩子的参与兴趣很高,但是老师觉得缺乏活动是一开始,孩子的注意力容易分散,无论是内容简单,还是直接让孩子分组讨论,交流,然后鼓励孩子提出他们不理解的问题,并与老师解决。这种治疗是否可以使幼儿的学习更加积极主动。建议下一个教学,您可以尝试。 <br />百科全书:动物分类学家根据动物的各种特征(形态,细胞,遗传,生理,生态和地理分布等)对动物进行分类,并将动物分为六...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:33:36
页数:4
价格:¥3
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文章作者:U-69700
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