幼儿园中班教案《大家一起来刷牙》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《大家一起来刷牙》带反思 <br />中班教学计划《大家一起来刷牙》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，让幼儿学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯，了解牙齿的作用，了解保护牙齿的重要性，并学习在小组活动中表达。倾听同伴的表达，并初步形成愿意帮助他人的感觉和意识。快来看看幼儿园中的思考《大家一起来刷牙》。 <br />活动目标： <br />1.初步了解牙齿的作用，并了解保护牙齿的重要性。 <br />2，学习正确的刷牙方式，养成刷牙的习惯。 <br />3.在小组活动中班习表达和倾听同伴表达，并初步形成愿意帮助他人的感觉和意识。 <br />4.幼儿可以用普通话交流。 <br />5，初步了解刷牙常识。 <br />活动方法： <br />基于游戏法，结合操作法和解释法。 <br />主要难点： <br />学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。 <br />活动准备： <br />1.用纸箱制作一个&ldquo;大嘴怪&rdquo;（口中有一颗磨牙）的面具，嘴可以张开和闭合； <br />2，小牙刷，一只手，毛绒公仔，一只手 <br />活动程序： <br />首先，导入活动。 <br />1.老师：我今天要告诉你一个故事。曾经有个大嘴巴的怪物，嘴巴又大又奇怪。 （显示&ldquo;大嘴巴&rdquo;面具）就是这样。它特别贪婪，每天都吃很多甜蜜的东西（老师说他们玩大嘴巴的嘴）。现在，大嘴巴有点饿。如果要吃饭，谁想喂我？ <br />让孩子口头喂孩子并与孩子交流，例如&ldquo;你给我什么？&rdquo;，引导孩子表达&ldquo;我给你XXX&rdquo;。 <br />2，老师：&ldquo;大嘴大叫&rdquo;嘴不断地张开，闭合，使之类的东西，并开心地说：&ldquo;啊，真好吃！真甜！ &ldquo; <br />突然，&ldquo;大嘴巴&rdquo;的嘴巴张开，没有进食，并一直痛苦地大喊：&ldquo;哦，哦，好痛！我的牙齿&rdquo;反复地问孩子一个疑问：&ldquo;我的牙齿怎么这么疼？ &ldquo; <br />3，老师：让孩子分析一下&ldquo;大嘴巴&rdquo;突然牙痛的原因，导致食物留在嘴里和牙齿上而不刷牙，腐烂变质，损坏牙齿，最终导致蛀牙和牙痛。 <br />请孩子们帮助&ldquo;大嘴怪胎&rdquo;找到一种方法，&ldquo;孩子们，您可以帮助我。我该怎么办？ &ldquo; <br />其次，让孩子们自由表达，并刷牙。 <br />老师教刷牙曲《大家来刷牙》。然后一起唱小牙刷，将其握在手中，我们大家都刷牙。上面刷刷子，下面刷刷子，里面刷刷子，外面刷刷子。在这里刷，在那刷，刷，刷，刷，最后喝清水。啊，牙齿好舒服！老师扮演&ldquo;大嘴巴&rdquo;：谢谢！现在我可以再吃饭了。每个人都会给我吃点东西。 <br />1.老师：让孩子们口头再喂一次并与孩子们交流，例如&ldquo;你给我什么？&rdquo;，并指导孩子们说&ldquo;我会给你XXX&rdquo;。 <br />&ldquo;尖叫的大嘴巴&rdquo;嘴再次张开并合上，做出类似吃的东西，并开心地说道：&ldquo;啊，好吃！真甜！ &ldquo; <br />突然，大嘴巴的嘴再次合上，痛苦的哭声被保留了下来：&ldquo;哦，哦，好痛！我的牙齿再次受伤，我又以疑问的语气问孩子：&ldquo;我的牙齿怎么这么疼？ &ldquo; <br />2，老师：让孩子们畅所欲言，指导&#039;大嘴怪胎&#039;刷牙三天，到鱼网烘干两天，而且刷马虎不严重，以免牙齿疼，然后告诉孩子刷牙要科学，认真，做任何事情事情必须科学，认真。刷牙的基本要求是每天三次，每次进餐后三分钟，每次三分钟。老师演示正确的刷牙动作，并让孩子在进行刷牙动作时唱歌。 <br />老师学到了&ldquo;大嘴巴&rdquo;的语气，并说：现在我的牙齿不痛了，我可以快乐地进食了。谢谢你，小朋友们。 <br />3.老师：完成最后的课堂总结：孩子们，刚才您教过&ldquo;大嘴怪诞&rdquo;以学习如何刷牙。将来我们应该每天刷牙吗？你想认真刷牙吗？在孩子们同时回答&ldquo;是&rdquo;之后，建议老师和年幼的孩子再次一起唱创作的刷牙歌曲。 <br />一把小牙刷，在我手中，我们都在刷牙。上方刷，下方刷 <br />毛刷，内毛刷，外毛刷。在这里刷，在那刷，刷，刷，刷，最后喝清水。啊，牙齿好舒服！ ） <br />扩展活动： <br />让孩子们回家和唱歌与他们的父母一起刷牙，并掌握正确的刷牙方法。 <br />教学反思： <br />鉴于幼儿的年龄特点和班级的实际情况，我选择了《大家一起来刷牙》的学习内容。在教学过程中，我努力营造一种和谐生动的氛围，使孩子们能够在自主，合作和探究的环境中班习。我认为这些方面更好： <br />1.创造一种情况并将儿童介绍给该国 <br />这个故事的教科书开始被这个故事所介绍。突然激发了孩子们的兴趣，及时抓住了他们的眼睛，这激发了他们的兴趣，再加上幼稚的语言，并与孩子的生活密切相关。有学习的欲望，您可以立即进入状态，并成为学习的主人。 <br />2，让孩子的手动运动，大脑运动 <br />设计了一个非常有趣的...