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幼儿园中班教案《踩影子》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《踩影子》带反思 <br />中班课程《踩影子》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的思考,使幼儿可以尝试从不同方向照亮物体,并获得光源,物体和阴影之间关系的经验。最初已知阴影的形成是由于物体被覆盖。光的科学原理引导幼儿获得有关“光与影”的情感体验,激发儿童对探索的兴趣并寻求知识,因此,让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园《踩影子》。 <br />活动目标: <br />1:最初知道阴影的形成是由于科学原理,即物体遮挡了光线。 <br />2:尝试从不同方向照亮对象,并获得有关光源,对象和阴影之间关系的经验。 <br />3:指导幼儿获得有关“光与影”的情感体验,以激发他们对探索的兴趣和对知识的渴望。 <br />4:可以大胆而清晰地表达您的意见,并体验阴影带来的乐趣。 <br />5:可以仔细听同伴的讲话,并且可以独立操作。 <br />繁重而艰巨的活动: <br />获得阴影的形成是使物体遮挡光线的科学原理。 <br />了解光源和物体阴影之间的关系。 <br />活动准备:投影仪,每人小的手电筒,玩偶,晴天。 <br />活动程序 <br />一:导入游戏(手影游戏)。 <br />1:老师在投影仪下做各种手势,孩子猜这是什么。 <br />老师:嘿,老师的手真厉害。只要看看老师的手已经变了。 (小鸟) <br />老师:小鸟在做什么? (正在飞) <br />老师:你改变了什么? (小狗在呼唤) <br />二:运营活动 <br />1:请拿起手电筒,让光线照在桌子上,看是否有阴影(无)。将玩具放在桌子上,让灯光照在玩具上,看是否有阴影(出现阴影)。移动手电筒并观察阴影中的变化。关闭手电筒,阴影消失。 <br />2:讨论为什么有阴影?为什么阴影会改变? <br />老师总结:因为光线撞击物体,所以物体挡住了光线并形成了阴影。当光位置高时,阴影短。这是因为物体会阻挡较少的光线。光线不足时,阴影会很长。这是因为物体会阻挡更多的光线。 <br />3:孩子的第二次操作观察透明物体和不透明物体阴影之间的差异。 <br />老师的次要总结:因为光线照亮了对象,所以对象会阻挡光线的形成,而透明的对象无法完全阻挡光线,因此阴影变得模糊。 <br />三:寻找阴影 <br />1:我们有阴影吗?人们之外还有什么阴影?阴影会移动吗? <br />2:带领幼儿到操场上寻找答案。 <br />3:孩子讲述自己的发现,老师帮助孩子总结和纠正。 <br />扩展活动:踩到阴影 <br />两组中的孩子和两组在彼此的阴影下,两个孩子都应注意不要让对方踩到自己的阴影,而是要找到一种踩到对方阴影上的方法。 <br />教学反思 <br />阴影是儿童生活中司空见惯的自然现象,但它是幼儿最容易忽略的现象。由于幼儿的观察是无意识的,因此应将幼儿的无意识观察与老师的有意识的指导相结合,走出课堂,融入大自然。注意幼儿的生活会引起对儿童的极大兴趣。 <br />小百科全书:阴影是一种光学现象。由于物体遮挡了光的传播,因此我们经常说阴影是无法通过不透明物体形成的较暗区域。分为阴影,半影。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:42 页数:3
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文章作者:U-69700

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