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幼儿园中班教案《6的认识》(通用)
幼儿园中班教案《6的认识》(通用)
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幼儿园中班教学计划《6的认识》 <br />中班教学计划《6的认识》适用于中班的主题教学活动,使幼儿能够利用现有的知识和经验来解决新问题,并培养幼儿的初步推理和判断能力。通过形成游戏学习法6,理解数字6,理解数字6所表达的实际含义,养成孩子良好的生活习惯,快来看看幼儿园中型《6的认识》的教学计划。 <br />活动目标: <br />1.通过游戏学习6的形成,认识数字6,并理解数字6表示的实际含义。 <br />2.引导幼儿利用现有的知识和经验来解决新问题,并培养幼儿的初步推理和判断能力。 <br />3.为幼儿养成良好的习惯。 <br />4.引导孩子掌握日常生活中的数字。 <br />5.激发孩子们的好奇心和探索欲望。 <br />活动准备: <br />有6只小猫和兔子头饰品,一个熊冠和6个水果玩具(鱼和萝卜)。它创造了玩偶的处境,并且变得一样多(有5个点和6)。谁或多或少? (绘制数量不超过6个的三角形和圆形)和一些叶子贴纸。 <br />活动程序 <br />首先,拍手游戏,检查5内每个数字的形成。 <br />1,小朋友,我问你,1是1是几个?钟老师,告诉你,1加1是2 . <br />二,积分在5分之内 <br />1.太好了!我听说那只熊今天要请客。他要问谁? (一个孩子背着熊袖套),让我们问他:熊,你要去看谁? (小猫,兔子)。 <br />2.小猫和兔子在哪里?我邀请孩子们玩耍。看看谁坐得好,请他成为猴子。 <br />3.(5个孩子把头饰戴在前面)让我们看看有多少只小猫来? (总分) <br />三,学习方式的形成6。 <br />1,(安排一个孩子成为小猫:我必须走)你必须走,好吧,添加你的小猫。小猫会增加几只小猫? (6)让我们一起算。 <br />2,原来的5只小猫加了一只小猫就是6只小猫,让我们一起来谈论它。 <br />3、6只猴子来到了熊一家的门口,他们应该首先做什么? (敲门) <br />熊:欢迎来到我家做客,请坐在这里,请吃水果。老师:熊带鱼子酱招待小猫,一只小猫吃鱼子酱。熊有没有捞出几条鱼? (5)请数数,足以吃5条鱼?我该怎么办?鱼中添加了多少鱼? (6),那么可以说,一条鱼加了5条鱼就是6条鱼。 (儿童理论)您的鱼好吃吗?给我尝尝(收鱼) <br />4.邀请熊的小兔子怎么还没来?看看谁坐在那里,请他做兔子。 <br />5.看看有几只兔子来? (5)让我们一起算。但是那只熊告诉我,他会请六只兔子去他家做客。他怎么能变成六只兔子?加一只兔子,5只兔子,加一只兔子是几只兔子? (6)让我们一起讨论:5只兔子加1只兔子就是6只兔子。 <br />6、6只兔子来到了熊一家的门,他们先敲门。 <br />熊:欢迎来我家做客,请坐在这里,请吃萝卜。熊会怎样招待客人?师:熊把萝卜带入兔子,兔子带了萝卜。熊有萝卜吗? (5)5个萝卜够吃吗?我该怎么办? 5个萝卜加多少个萝卜? (6),那么我们可以说5加到1就是6。(儿童理论) <br />第四,认出数字6。 <br />1.请仔细听小猫,小兔子,熊和儿童的声音。钟老师要考你可以给6个兔子,6个猴子,6个萝卜和6个桃子编号。说过?除了这些以外,数字6还可以说什么?儿童可以自由讲述和总结:数字6可以表示所有数字均为6。 <br />2,原来的所有数字6都可以用数字6表示,原来的数字6这么大,它长多少?请仔细看看,像什么?孩子们可以自由回答。 <br />3.事实证明,它看起来像很多东西,孩子们可以记住它。 (数字6)数字6想回家,小动物也要回家,跟熊说再见。 <br />第五,操作幼儿。 <br />1.今天,我们的孩子们真的很有能力。去小熊一家时,我学到了很多技能。现在钟老师想测试孩子们。您看,我的孩子们在这里准备了许多不同的卡片,请孩子们仔细看每张卡片的号码,并贴上相应的贴纸。 <br />2,这里有一些给孩子的点和数字,但是上面的点和数字不一样,请让孩子们找到使点和数字变得尽可能多的方法。 <br />3,这里为孩子们准备了许多不同的圆形和三角形,要求孩子们找到使圆形和三角形变得尽可能多的方法。 <br />4.评论孩子的作业。老师在这里还有功课。如果孩子想做其他小组工作,可以在该地区完成。 <br />小百科全书:6是5到7之间的自然数。它是阿拉伯数字,也是自然数的成员。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:33:47
页数:4
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文章作者:U-69700
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