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幼儿园中班健康活动:脚印

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幼儿园中班健康活动:足迹 <br />在户外活动中,儿童经常踩在沙滩上的许多小脚印上,或将它们用作边界或“水池”。下雪时,孩子们喜欢沿着他们留在雪地上的脚印走。基于此,我们设计了这项活动,通过探索各种足迹来发展儿童动作的协调性和灵活性,同时培养儿童的创造力和想象力。 <br />活动目标 <br />1.让孩子知道脚的不同部位可以踩在不同的脚印上。 <br />2.让孩子们练习在不同脚印的小路上以连贯而准确的方式行走,并提高动作的协调性和灵活性。 <br />活动准备 <br />1.脚印板(彩色儿童泡沫地板,上面印有不同的脚印)一只手和3-4块橡皮泥板。一盘音乐。 <br />2.两扇拱形门,一座木桥,四个大树模型和三个足迹相同的小路。 <br />活动程序 <br />1.准备活动:地板活动室,赤脚老师和幼儿,结合音乐进行全身运动,重点是用脚跟,脚趾,一只脚,脚,步行,奔跑,跳跃指导孩子一跳。 <br />2,让孩子体验脚的不同部位可以踩在不同的脚印上。 <br />老师和年幼的孩子走在一起,形成一条相同的道路,引导孩子们观察道路上的地图,问:您是如何得到这个足迹的?要求孩子们说话和示范。 <br />引导幼儿运用他们的想象力踏上“泥浆板”。 <br />老师:您的足迹将踏上哪些不同的足迹?个别孩子踩在“泥板”上的脚印上,经过集体观察,找到相应的脚印板。 <br />3.引导孩子们走上不同足迹的道路,并探索运动的连续性。 <br />请让几个孩子拍画板(画板上有不同的小脚印),然后拼成一条小路。 <br />老师:这条路上有多少个脚印?有什么不同?请带这些孩子去散步。你去的时候要注意什么? <br />引导孩子讨论:如何走得更快?请让您的孩子以自己的方式尝试。 (当您连续经过多个不同的足迹时,跳跃比行走要快) <br />小姐:当孩子走路时,他应该首先看到它的形状和方向,并按照每个板上的脚印顺序连续向前走。脚的位置应准确。 <br />所有的孩子都应该自由地踩脚印板,自由组合,走不同的路,尝试在路上旅行。当孩子们遇到麻烦时,请走到一起寻找解决方案。 <br />孩子们交换董事会并练习多次。 <br />游戏:“胜过一个,看看谁快。 “ <br />孩子们站在一个四列的栏中,每个孩子团队将共同努力以形成一条小路。 <br />发出密码后,第一个孩子迅速而准确地走过小路,在“小洞”(拱形门)上钻,在“大树”上跑来跑去,握住了第二个孩子的手。第二个孩子出发了。依次进行游戏,最快的团队获胜。 <br />在老师总结之后,四个团队交换了场地并重复了比赛。 <br />4.在音乐的伴奏下,老师和幼儿一起做放松活动。 <br />扩展活动 <br />邀请幼儿在沙滩上玩耍,踩在沙滩上,观察留下的不同脚印,并在纸上记录。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:48 页数:3
价格:¥3 大小:25.00 KB
文章作者:U-69700

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