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幼儿园语言教案：听声音编故事（通用）

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幼儿园语言教学计划：听声音故事 <br />活动目标 <br />1.通过听动物的声音并使用图片来创建故事。 <br />2.培养幼儿连贯完整的口头表达能力。 <br />3，培养孩子要注意倾听，乐于表达良好的生活习惯。 <br />活动准备 <br />1，背景图-森林，草丛。 <br />2，图片-动物。一些头饰。 <br />3，声音-动物的叫声 <br />活动程序 <br />首先，让孩子们识别并回忆自然界中的各种声音。 <br />1.游戏：猜猜我是谁 <br />老师：你怎么猜他或她？孩子们感知人们的声音是不同的。 <br />老师总结：每个人的声音都不一样。 <br />2.使幼儿回忆大自然中的各种声音。 <br />（1）播放声音 <br />老师：您听到了什么声音？除了这些声音以外，您还听到了什么声音？为什么叫动物？ <br />（2）引导孩子理解动物的声音是动物的语言。 <br />老师摘要：原始动物的声音是小动物在说话。 <br />其次，学习动物的声音，想象动物的语言，并说出完整的句子。 <br />1.老师和年轻人一起玩耍，像一只小青蛙，how叫。 <br />老师：这只小青蛙在说什么？ <br />幼儿可以自由想象完整的句子。 <br />2，老师打小羊，（痛苦地）how叫。 <br />让孩子想象小羊如何看老师的表情和动作？在说什么 <br />第三，听动物叫故事。 <br />1.老师：您在听谁？他们在说什么？ <br />2，播放声音 <br />这只鸟被称为（休闲）。老虎被称为这只鸟叫（急）；大象被称为；老虎被称为这只鸟被称为（休闲） <br />3.问题：这种声音从何而来？ （显示森林背景图） <br />他们之间发生了什么？他们在说什么？ <br />4，师生共同创造一个故事。 <br />5，显示草皮背景图片 <br />老师：这是什么地方？这三个房子是谁的家？ <br />让我们一起听。 <br />6，播放声音 <br />这只鸡叫小猫叫小狗叫鸡，小狗和小猫被交替称呼。 <br />老师：他们在说什么？这是怎么回事？ <br />提醒孩子们创建一个故事，请孩子将故事告诉大家。 <br />第四，结束部分。 <br />老师和孩子们分享了故事创作的乐趣，激发了孩子们创作故事和讲故事的兴趣。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:33:50 页数：3
价格：￥3 大小：24.50 KB
文章作者：U-69700

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