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漏嘴巴和小弟弟说课稿
漏嘴巴和小弟弟说课稿
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小班语言活动《大公鸡和漏嘴巴》说课稿 <br />老高川中心幼儿园 武美荣 <br />一、说教材 <br />(一)、教材分析及处理 <br />故事《大公鸡和漏嘴巴》是以叙述故事为主的故事活动。讲述了小弟弟 <br />吃饭不专心,东瞧瞧西看看,吃饭时撒饭,被寻找食物的大公鸡看到了,大 <br />公鸡就去啄小弟弟撒下的饭粒,从而引发小弟弟和大公鸡的对话这样一则故 <br />事。故事语言简炼优美,情节生动有趣,不仅贴近幼儿的生活经验,也符合 <br />其发展水平和认知能力,同时故事本身丰富的想象性色彩能将幼儿带进充满 <br />童趣和美的世界,有利于培养幼儿的创造力和想象力。 <br />教材处理:由于幼儿用书的画面较小不易幼儿集体观看,而且情节不明 <br />显,不利于小班幼儿想象力的发挥。所以,我在教材以外添加了几幅漂亮的 <br />画面,利于幼儿直观欣赏。 <br />(二)、活动目标 <br />根据小班幼儿的年龄特点和目标的三个层次,我为本次活动制定了以下 <br />三大目标: <br />1、能认真倾听故事,在老师的引导下理解故事内容。 <br />2、懂得吃饭时注意力集中,不东张西望,饭粒尽量不掉在桌子、地面 <br />上,愿意养成良好的吃饭习惯。 <br />3、理解词组:东瞧瞧西看看,学习复述简单句。 <br />(三)、重点和难点分析 <br />根据小班幼儿的年龄特点及活动目标,我确定了本次活动的重点和难点。 <br />重点:理解故事内容,懂得吃饭时注意力集中,不东张西望,饭粒尽量 <br />不掉在桌子、地面上,愿意养成良好的吃饭习惯。 <br />难点:在老师的帮助与提示下,会叙述故事。 <br />( 四) 、活动准备 <br />本次活动我准备的教具有: <br />1、 课件《大公鸡和漏嘴巴》 <br />2、 幼儿进餐时的照片 <br />3、 大公鸡和小弟弟图片 <br />二、说教法 <br />本次活动的主题是一个故事,由于小班幼儿年龄小,主要依靠直接的观 <br />察来感知、理解故事所描述的情节。鉴于此,我准备选用以下的教学方法: <br />(一)、观察法:小班幼儿对色彩鲜明的图片感兴趣,为了吸引幼儿的 <br />注意,我准备了幼儿喜欢的且好看的大公鸡、小弟弟及老奶奶图片,来让幼 <br />儿欣赏。 <br />(二)、提问法:通过欣赏图片,老师提问幼儿有关问题,通过幼儿的 <br />回答,迂回的道出故事内容。 <br />(三)、表演法:为了更形象的传达故事的内容,让幼儿更深刻的理解 <br />故事情节,我采用表演如:让幼儿扮演大公鸡、小弟弟和老奶奶,让幼儿得 <br />到更丰富的感受。 <br />此外在教学过程当中还穿插了交流讨论法、赏识激励法等把整个活动加 <br />以整合,使幼儿从多方面得到了多方面的理解和体验。 <br />三、说学法 <br />以幼儿为主体,创造适宜情景,让幼儿在观察、体验、交流中逐步得到 <br />知识、能力的提高,情感的升华。 <br />本次涉及到的学法有: <br />1、观察法:通过观察图片和观察画面感知、思考故事情节。 <br />2:问答法:通过思考回答老师的一个个问题,得到答案。 <br />3:体验法:通过感情的迁移,体验表演带来的成就感和乐趣。 <br />四、说教学过程 <br />根据小班的教学大纲,结合幼儿的年龄特点,让幼儿在“看看、想想、 <br />听听、说说、玩玩”的轻松氛围中掌握知识,我设计了以下的活动过程: <br />(一)师幼谈话导入主题 <br />“小朋友,上次故事比赛都是小朋友在讲故事,今天老师给你们带来一 <br />个故事。” <br />(通过以上谈话自然地过渡到下一环节。) <br />(二)其次,引出故事《大公鸡和漏嘴巴》 <br />1、初步欣赏故事(播放课件) <br />2、提问:故事的题目是什么?故事中都有谁?发生了什么事?谁是漏 <br />嘴巴?小弟弟最后是怎么吃饭的?(通过提问加深幼儿对股市内容的理解) <br />3、再次欣赏故事。(巩固对故事的理解) <br />4、引导幼儿叙述故事内容。 <br />(三)找出本班的漏嘴巴 <br />通过观察小朋友们吃饭的情景,找出本班的漏嘴巴,并让孩子们自己说 <br />出以后吃饭时要怎么做。从而教育幼儿吃饭时注意力集中,不东张西望,饭 <br />粒尽量不掉在桌子、地面上,愿意养成良好的吃饭习惯。 <br />(四)活动结束 <br />“今天小朋友不仅学会了讲《大公鸡和漏嘴巴》这个故事,而且还懂得 <br />了如何吃饭。 <br />(五)活动延伸 <br />活动结束,我们并不能告一个段落。接下来,还要看孩子的成果。希望 <br />他们能将所学到的知识运用到实践生活中去。所以我会布置一个小小的任务 <br />给幼儿。 <br />如:在今后吃饭时看看谁是我们班的漏嘴巴,让幼儿互相监督,从而培 <br />养孩子的良好进餐习惯。 <br />2014.6.23
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:33:51
页数:3
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文章作者:U-69700
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