中班游戏活动——球与气教案

球与气教案 <br />中班科学游戏活动球与气教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣，主动、积极地参与活动，乐意想办法解决问题，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，下面是球与气教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣。 <br />　　2、主动、积极地参与活动，乐意想办法解决问题。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 <br />　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　幼儿用书，皮球或者汽球，充气筒 <br />　　活动过程： <br />　　一、活动开始。 <br />　　(幼儿玩球、引起积极探索的兴趣。) <br />　　1、幼儿玩拍球游戏。 <br />　　老师：小朋友们好，前几天啊老师看到一些小朋友在玩皮球，在玩的过程中呢他们就吵起来了，因为他们在比一比谁拍的气球更高，那今天老师要请我们班上的两个小朋友来拍皮球，大家看看谁拍的小皮球跳得高。 <br />　　2、说说自己的小皮球。 <br />　　老师：我们来说说谁的更高啊?你的小皮球能拍起来吗?为什么你的气球拍不起来? (幼儿思考并回答) 老师：不同的小朋友有不同的意见，那我们一起来研究一下为什么有的气球拍不起来吧! <br />　　二、基本部分。 <br />　　1、幼儿和老师一起给没气的皮球打气。(不要打得太足)。 <br />　　幼儿拿皮球，老师给皮球打气，鼓励幼儿听一听充气的声音。 <br />　　老师：刚刚我们往皮球里打的是什么?你怎么知道是气呢? <br />　　2、幼儿再次拍球，验证自己想出的办法并再次发现问题。 <br />　　老师：皮球拍起来了吗? (充好了气的就可以拍起来，而没有充好气的就不能拍起来) <br />　　老师：我们刚才用的方法正确吗?你们觉得皮球跳的高吗? (让幼儿先观看没有充多少的气的皮球体会一下跳的高吗?而充的比较足的皮球跳的高，为什么呢?) <br />　　老师：为什么会这样呢?怎么办? <br />　　3、幼儿和老师再次给皮球充气，幼儿检查是否给皮球充足气。 <br />　　老师：请你们检查一下皮球有没有充足气。 <br />　　幼儿再次玩球，感受充足气的皮球能够弹跳的很高的现象。 <br />　　三、活动结束。 <br />　　老师：好啦，那请刚刚那两个小朋友再来拍拍小皮球吧，哇，他们拍的都很高了呢，原来啊，充满了气的皮球就能拍的更高，希望小朋友们在玩游戏的时候不要争抢也不要生气，大家都要动脑筋要相互交换玩具好吗。 <br /> <br />　　活动反思： <br />　　将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证，从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。 <br /> <br />