中班健康活动——中班心理健康活动好心情坏心情教案

中班心理健康活动好心情坏心情教案 <br />中班心理健康活动好心情坏心情教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，懂得情绪愉快有利于身体健康，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是好心情坏心情教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、懂得情绪愉快有利于身体健康。 <br />　　2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 <br />　　3、培养幼儿健康活泼的性格。 <br />　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 <br />　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。 <br />　　活动难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 <br />　　活动准备： <br />　　图片1（笑）图片2（生气）图片3（伤心）图片4（发愁）图5（）图6 <br />　　活动过程： <br />　　一、情景感知，理解每个人都有情绪。 <br />　　1、出示图片1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。） <br />　　问：图上的小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为什么呢？ <br />　　（和幼儿讨论之后得出情绪：开心。） <br />　　2、出示图片2（一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。） <br />　　问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？ <br />　　（和幼儿讨论之后得出情绪：生气。） <br />　　3、出示图片3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。） <br />　　问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？ <br />　　（和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。） <br />　　4、出示图片4（一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。） <br />　　问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？如果你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？ <br />　　（和幼儿讨论后得出表情词：发愁。） <br />　　5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。 <br />　　教学反思：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。 <br />　　二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。 <br />　　1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢？ 好心情 坏心情 <br />　　（教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。） <br />　　2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢？请你们为自己的情绪配色。 <br />　　（出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。） <br />　　开心 生气 伤心 发愁 <br />　　（注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。） <br />　　3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配色情况。 <br />　　教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体健康。 <br />　　三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。 <br />　　1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了？ （出示两幅图。） <br />　　图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。 <br />　　图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。 <br />　　引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。 <br />　　2、怎样才能让他们变得开心呢？狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。（出示书本第一页的画面。） <br />　　哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢？ <br />　　（让幼儿仔细观察图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。） <br />　　（教师再幼儿的回答基础...