中班健康活动——快乐心情教案

快乐心情教案 <br />中班健康快乐心情教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪，尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是快乐心情教案。 <br />　　设计意图： <br />　　现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。 <br />　　活动目标： <br />　　1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。 <br />　　2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。 <br />　　3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。 <br />　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 <br />　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 <br />　　活动准备： <br />　　1、心情火车六列。 <br />　　2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。 <br />　　3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。 <br />　　4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　大胆表达自己的情绪。 <br />　　活动难点： <br />　　尝试想办法保持好心情。 <br />　　活动过程： <br />　　一、说说演演 <br />　　导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。 <br />　　出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。 <br />　　1、 你们什么时候也会笑？ <br />　　2、 你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？ <br />　　出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。 <br />　　3、 猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？ <br />　　4、 你们什么时候也会哭？(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。) <br />　　二、画画讲讲 <br />　　1、 根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。 <br />　　2、 和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。 <br />　　三、延伸活动 <br />　　把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。 <br />　　活动反思： <br />　　反思对于一个教师来说是非常重要的，它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。 <br />　　本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的。 <br />　　以上是我在活动中的一点感想，我只希望以后再通过教学实践多摸索经验，使自己的教学水平提高到一个新的台阶。 <br /> <br />