中班健康活动——心情大不同教案

心情大不同教案 <br />中班健康活动心情大不同教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪，知道开心的笑有助于身体健康，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是心情大不同教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。 <br />　　2、 知道开心的笑有助于身体健康。 <br />　　3、 培养幼儿健康活泼的性格。 <br />　　4、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。 <br />　　5、 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 <br />　　活动准备： <br />　　音乐：《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情 一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官 幼儿用书、练习册 <br />　　活动过程： <br />　　一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题 <br />　　1、 教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候 总是很粗心。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么? <br />　　2、 幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。 <br />　　二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。) <br />　　1、 教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀!(笑了) <br />　　2、 老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了) <br />　　3、 看一看这个小朋友又是什么表情，害羞 <br />　　4、 小朋友的这个表情又是什么?(发怒) <br />　　三、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康 <br />　　1、 玩变脸 一个人做表情，大家猜。 <br />　　玩法(开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。 <br />　　玩法(游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。 <br />　　2、 让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论 <br />　　老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样? 看后讨论：老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦! <br />　　四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感 <br />　　我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。 <br />　　活动反思： <br />　　整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观察图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、改变五官的形状，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“伤心”来形容不开心的情绪。第二个环节是：游戏—看表情猜心情，在这个环节中，首先教师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿根据心情来做表情，丰富孩子的知识面。第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小朋友的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会开心(伤心)，不过总体来说孩子们的积极性比较高。第四个环节找朋友。这个环节小朋友们边听音乐边找朋友，在找到朋友时，对着朋友做一个表情，让你的朋友觉得快乐，孩子们的积极性非常的高。 <br /> <br />