中班健康活动——熊来了教案

熊来了教案 <br />中班健康熊来了教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快，幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是熊来了教案。 <br /> 　　设计意图 <br />　　幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育，不仅有益于 健康心理的形成，而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。所以，设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多，那么教师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。 <br />　　活动目标： <br />　　1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 <br />　　2．幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 <br />　　3．幼儿能按游戏规则进行游戏。 <br />　　4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 <br />　　5．培养幼儿健康活泼的性格。 <br />　　活动准备： <br />　　&ldquo;熊&rdquo;头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和&ldquo;熊家&rdquo;。 <br />　　活动过程： <br />　　1．导入活动 <br />　　教师：&ldquo;如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？&rdquo; 幼儿讨论提出意见。 <br />　　2．设置情境，观察讨论熊的习性。 <br />　　（1）教师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：&ldquo;哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！&rdquo;（配班老师就出现，幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。） <br />　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 <br />　　（2）教师引导幼儿了解熊的习性： <br />　　&ldquo;熊&rdquo;介绍自己的特点：&ldquo;人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！&rdquo; <br />　　（3）教师引导幼儿讨论：遇到熊的时候该怎么办？引出&ldquo;看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。&rdquo; <br />　　3．学习儿歌《熊来啦》。 <br />　　附：儿歌《熊来啦》 <br />　　熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 <br />　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 <br />　　（1）教师：&ldquo;我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听？&rdquo; <br />　　（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 <br />　　4．第二次游戏。 <br />　　教师：&ldquo;如果熊再来，我们怕不怕？（不怕），对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！&rdquo; <br />　　教师：&ldquo;哎呀！熊来啦！&rdquo;（熊出现） <br />　　教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 <br />　　5．商定游戏玩法和规则。 <br />　　教师和幼儿一起讨论：熊没来的时候我们干什么？什么时候念儿歌？什么时候不动了？什么时候游戏结束？熊的家在哪里等问题。 <br />　　6．教师总结幼儿的讨论结果。 <br />　　7．幼儿扮熊进行游戏。 <br />　　（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。 <br />　　（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 <br />　　8．教师小结，评价 <br />　　表扬按规则进行游戏的幼儿。 <br />　　9．幼儿扮&ldquo;熊&rdquo;走进教室。 <br />　　活动反思 <br />　　教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。 <br />　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。 <br />　　交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最...