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中班社会活动——捉小鱼教案

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捉小鱼教案 <br />中班社会活动捉小鱼教案(附教学反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,培养幼儿手眼协调能力,训练幼儿协作能力和身体的平衡能力,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,下面是捉小鱼教案。 <br />   活动设计背景 <br />  小朋友们进入中班,又长大了一岁,并且会很多运动了。但是有的小朋友在活动的时候经常会出现一些问题,不能跟上大家的节奏。于是我设计了捉小鱼的活动,本活动不仅可以激发共同玩耍的兴趣,可以培养幼儿身体方面的协调性。 <br />  活动目标 <br />  1、培养幼儿手眼协调能力。 <br />  2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。 <br />  3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。 <br />  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 <br />  5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />  教学重点、难点 <br />  能准确快速的抓到鱼,在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。 <br />  活动准备 <br />  1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。 <br />  2、几十个夹子。 <br />  活动过程 <br />  一、导入 <br />  1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?(小猫) <br />  2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么?”(鱼) <br />  3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好?” <br />  二、基本环节 <br />  (一)小猫捉鱼 <br />  1、教师请小朋友们带上小猫的头饰,并扮演猫妈妈的角色。 <br />  2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊?小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼,我们赶紧去捉吧,好吗?”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是 捕鱼能手,捉的鱼最多。 <br />  3、幼儿开始自由的捉鱼。 <br />  4、“宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的鱼好吗?” <br />  (二)捉“活”鱼 <br />  1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。 <br />  2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。 <br />  3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。 <br />  4、评出胜利者给予表扬。 <br />  5、活动课变换角色反复进行。 <br />  三、活动总结 <br />  1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验,并和其他幼儿交流。 <br />  2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。 <br />  四、延伸活动 <br />  在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求,以培养他们身体运动的各种能力。 <br />  教学反思 <br />  本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力,训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中,好多小朋友都不能准确的捉住夹子,更别说不碰到扮演小鱼的幼儿,有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了,一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中,我一定要对孩子们多做这方面的练习,以提高他们身体运动的各种能力。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:34:21 页数:4
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文章作者:U-43139

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