中班社会活动——有用的废报纸教案

有用的废报纸教案 <br />中班社会活动有用的废报纸教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解废报纸的不同用途，懂得很多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识，能大胆地将自己的经验与同伴交流，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是有用的废报纸教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、了解废报纸的不同用途，懂得很多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。 <br />　　2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。 <br />　　3、发展幼儿的动手能力。 <br />　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　活动准备： <br />　　1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验 <br />　　2、废旧报纸 <br />　　3、PPT ：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸 <br />　　镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸 <br />　　镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等 <br />　　活动过程： <br />　　一、说说报纸 <br />　　师：（拿出报纸）孩子们，看我拿来了什么？ <br />　　众幼：报纸 <br />　　楠楠：废报纸 <br />　　师：哦！（我有点出乎意外）是吗？你怎么知道这些是废报纸？ <br />　　幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。 <br />　　你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。 <br />　　今天是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了。 <br />　　师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。 <br />　　分析：孩子的一句&ldquo;废报纸&rdquo;打断了我原有的预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应该接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸？让我的提问去激发孩子的讨论，在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。 <br />　　师：你们家有人看报纸吗？他们为什么要看报纸？ <br />　　幼：我奶奶一直要看报纸的，她喜欢炒股票，它可以从报纸上看他买的股票升高了，还是掉下去了。/去年我们要买新房子，我妈妈就一直在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了？/我喜欢看报纸上的图片&hellip;&hellip; <br />　　分析：从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的，能从不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的总结。比如：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌；是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息；是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大家都在关心的重要事情；原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些总结给了孩子规范的提升。 <br />　　二、分享交流 <br />　　师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢！那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗？ <br />　　幼：有用。/没有。 <br />　　师：我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说说你们的理由，谁先说？ <br />　　幼： 我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时老师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做游戏，做揪尾巴的游戏，还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子害怕报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。/奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的&hellip;&hellip; <br />　　分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简单，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的？为什么要这么做？等问题，引发孩子将自己的经验介绍清楚，让孩子的个体的经验成为集体经验。 <br />　　三、引深拓展 <br />　　师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看？不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里？为什么要这么用废报纸？（幼儿观看PPT，边看边议论废报纸的不同用途。） <br />　　镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸 <br />　　师：找一找，报纸在哪里？ <br />　　幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。 <br />　　师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里？ <br />　　幼：不知道。/为了不让...