中班社会活动——表情畅想曲教案

表情畅想曲教案 <br />中班社会活动表情畅想曲教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识各种各样的脸部表情，理解各种表情所表达的心情知道可以从人的表情中了解别人的心情，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是表情畅想曲教案。 <br /> 　　活动背景 <br />　　表情是表现在人的脸部的一种艺术，如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过。从而做出正确判断，人们常说“察颜观色”大概就是这个道理，幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己脸上，开心事会哈哈大笑，委屈时会哭鼻子······正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好的学会与同伴相处。 <br />　　活动目标 <br />　　1、认识各种各样的脸部表情。 <br />　　2、理解各种表情所表达的心情知道可以从人的表情中了解别人的心情。 <br />　　3、结合游戏来表达自己的心情。 <br />　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 <br />　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 <br />　　活动准备 <br />　　1、哭、笑、生气等各种表情图片(课件)。 <br />　　2、音乐《如果感到幸福里就拍拍手》、《表情歌》 <br />　　3,、表情图谱每人一份，自制碰碰车2个。 <br />　　活动过程 <br />　　(一)导入(音乐侓动) <br />　　1、小朋友们今天觉得开心吗?幸福吗?，幸福的话那我们就一起来拍拍手吧。 <br />　　(教师和幼儿一起做《如果感到幸福你就拍拍手》。 <br />　　2、师;刚才小朋友都玩的开心吗? <br />　　幼：开心 <br />　　师：开心的话你的脸是怎么的呢，做给老师看看吧。 <br />　　幼：幼儿做笑的表情。 <br />　　师：你们笑的真可爱，真漂亮啊。既然小朋友们这么开心，今天呀韦老师还给大家请来了几位小朋友，你们想知道他们是谁吗? <br />　　(二)观看课件(通过观看视频让小朋友说出不同表情时的心情) <br />　　师：播放幼儿活动时的照片，小朋友仔细观察他们的表情是怎样的，为什么会出现这样的表情呢。 <br />　　师：逐一出示表情图片并提问。 <br />　　师：小朋友怎么了?谁来告诉大家，为什么会这样?你在什么时候会这样? <br />　　幼：他在笑。 <br />　　师：他为什么在笑? <br />　　幼：玩、唱、跳、表扬、好吃的、逗他了··· <br />　　师：大家一起笑一下吧。 <br />　　师：这位小朋友怎么了? <br />　　幼：这位小朋友在哭。 <br />　　师：小朋友为什么会哭? <br />　　幼：没人玩，推他了，打他了，批评·· <br />　　师：当小朋友哭的时候你会怎么做?(鼓励幼儿的正确的做法) <br />　　师：这位小朋友又怎么了? <br />　　幼：生气了。 <br />　　师：为什么生气呢? <br />　　幼：因为有人惹他，气他，欺负他··· <br />　　师：生气好不好?当小朋友生气时你会怎么做呢? <br />　　幼：生气不好，陪他玩就不生气了。 <br />　　师生共同小结，哭，生气，笑有一个共同的名字，叫做表情。 <br />　　(三)游戏<猜表情> 分别由2位老师扮演两个小朋友小张和小莉，在游乐场玩碰碰车的游戏，小张很调皮开着碰碰车到处走。突然，碰，她和小莉的车撞在一起，小张好开心，可是小莉…… <br />　　提问: 小莉会怎样呢?请你选出一个表情图片给大家讲讲。(尽量引导拓展幼儿的思维，鼓励有想法的幼儿) <br />　　(四)结束活动 <br />　　今天呀我们认识了很多不同的表情，还看了表演，大家都很开心，那我们就用最开心的表情给大家表演一下吧。(师幼共同表演《表情歌》，愉快的结合活动。) <br />　　活动反思 <br />　　教材的价值，在于能有效激活幼儿积极主动地学习。表情文化知识很能引起幼儿的好奇心，故活动设计中处处以“激起幼儿兴趣”为忠旨。 <br /> <br />