中班社会活动——好玩的QQ表情教案

好玩的QQ表情教案 <br />中班社会活动好玩的QQ表情教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交往中的运用，根据情景选择适合的QQ表情，了解合适的情感表达方式，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是好玩的QQ表情教案。 <br /> 　　教学目标 　　 　　 <br />　　1、熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。 　　 　　 <br />　　2、根据情景选择适合的QQ表情，了解合适的情感表达方式。 　　 　　 <br />　　3、在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。 <br />　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 <br />　　 　　 <br />　　教学准备 　　 　　 <br />　　1、QQ在线、动画、自制历险图人手一张、若干QQ表情 　　 　　 <br />　　2、教学重点难点： 　　 　　 <br />　　3、认识QQ表情，体验表达不同情感 　 <br />　 　　 <br />　　教学过程 　　 　　 <br />　　一、通过QQ聊天，激发兴趣 　　 　　 <br />　　通过在线QQ聊天，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。 　　 　　 <br />　　师：听，这是什么声音？你们有没有听过这种声音啊？ 　　 　　 <br />　　总结：QQ和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。 　　 　　 <br />　　（幼儿在平日的生活中对QQ都有着或多或少的了解，同时对QQ也充满着好奇。所以通过QQ聊天引出主题既符合幼儿的当前心理特点也富有新意易于激发兴趣。） 　 <br />　 　　 <br />　　二、播放Flash动画，引出主题 　　 　　 <br />　　1、根据Flash动画，进行猜表情活动。 　　 　　 <br />　　播放第一段动画，根据情景选择合适的QQ表情。（掉到洞里会是什么表情？） 　　 　　 <br />　　（QQ表情既动态又夸张可爱，非常迎合幼儿的“口味”。让幼儿根据情景猜测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来“玩”的感觉，还能调动幼儿原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。） 　　 　　 <br />　　2、通过Flash动画感知QQ表情的趣味性 　　 　　 <br />　　播放第二段动画，根据所播放的动画，讲述故事内容。（爬树→吃苹果→呕吐） 　　 　　 <br />　　（让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。） 　　　　3、根据Flash动画，猜测故事。（惊恐→看到大灰狼） 　　 　　 <br />　　播放第三段动画，根据QQ表情的变化，创编故事。 　　 　　 <br />　　（根据QQ表情的变化，猜测、创编故事比前二个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。） 　　 　　 <br />　　4、运用Flash动画，引出各种QQ表情 　　 　　 <br />　　播放第四段动画，让幼儿感知QQ表情的多样性。 　　 　　 <br />　　（这样的结尾很快乐，还能给幼儿展现出更多的QQ表情，同时为下一个环节做好铺垫。） 　　 <br /> 　　 <br />　　三、运用Flash动画，引发游戏 　　 　　 <br />　　运用Flash动画，让幼儿在《QQ大转盘》的游戏中体验表达各种情感，感受活动的乐趣。 　　 　　 <br />　　（运用Flash动画，让幼儿在《QQ大转盘》的游戏中体验表达各种情感，感受活动的乐趣。） <br /> 　　 　　 <br />　　四、自制QQ表情历险图 　　 　　 <br />　　1、教师介绍要求 　　 　　 <br />　　（1）看历险图里有什么困难？ 　　 　　 <br />　　（2）面对这些困难QQ的表情会有什么样的变化？ 　　 　　 <br />　　（3）为你的历险图编一个好听的故事。　　 　　 <br />　　2、幼儿制作，教师巡回指导。 　　 　　 <br />　　（通过自己动手操作提高幼儿对情感的认识，同时运用“自制历险图”的环节营造游戏的氛围，让幼儿在“玩”中体验、表达各种情感。） 　　 <br />　　 <br />　　五、结束活动 　　 　　 <br />　　协助幼儿展示、介绍自己的作品。 <br />　　教学反思 <br />　　每一次的问题设计都是在慢慢引导幼儿感受QQ表情的趣味性以及QQ表情的多样性,并请幼儿运用到实际的生活情境中,懂得自己在生活中可以适当运用表情来表达自己的情感。因为在实际的生活教学中我们发现中班的孩子对QQ都有着或多或少的了解，同时对QQ也充满着好奇。QQ表情既动态又夸张可爱，非常迎合小朋友的"口味"。我们采用的游戏的方式又是幼儿能够接受以及喜欢的, 在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣,调动小朋友原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。 <br /> <br />