中班语言活动——幼儿园的树教案

幼儿园的树教案 <br />中班语言活动幼儿园的树教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感，要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是幼儿园的树教案。 <br /> 　　活动目标： 　　 <br />　　1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感。 　　 <br />　　2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。 　　 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： 　　 <br />　　自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。 　　 <br />　　活动过程： 　　 <br />　　（一） 听故事： 　　 <br />　　1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢？请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家。 　　 <br />　　2、讲述完整故事。 　　 <br />　　3、故事后提问：你们听到一个什么故事？故事里讲了些什么？ 　　 <br />　　师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢？我们一边看投影，一边听故事。 　　 <br />　　（二） 看投影、听故事： 　　 <br />　　1、看第一段投影后提问： 　　 <br />　　（1）鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝？ 　　 <br />　　（2）鸟妈妈们是怎么说的？ 　　 <br />　　（3）你们愿意鸟妈妈们飞走吗？我们可以想什么方法留住它们呢？（幼儿讨论） 　　 <br />　　师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。 　　 <br />　　2、看第二段投影后提问： 　　 <br />　　幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢？ 　　 <br />　　小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土；夏天，小朋友帮小树浇水；秋天小朋友帮小树捡落叶；冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。 　　 <br />　　（1）师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗？ 　　 <br />　　（2）幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧！ 　　 <br />　　3、看第三段投影后提问： 　　 <br />　　（1） 瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗？ 　　 <br />　　（鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询） 　　 <br />　　① 幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？ 　　 <br />　　② 录音回答。 　　 <br />　　（2） 哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢？ 　　 <br />　　① 幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗？ 　　 <br />　　② 录音回答。 　　 <br />　　（3） 黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。 　　 <br />　　① 幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗？ 　　 <br />　　② 录音回答。 　　 <br />　　活动延伸： 　　 <br />　　师：鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢大树吗？为什么？ 　　 <br />　　小结：树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美丽的环境，还能挡住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。 　　 <br />　　师：我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们该怎么关心帮助它们呢？（幼儿讨论） 　　 <br />　　结束：陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵漂亮的大树，好吗？ <br />　　鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下（在四季中分别进行各种劳动），最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四季中爱护树木的各种方法，激发幼儿爱护树木的情感。 <br />　　活动反思： <br />　　整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。 <br /> <br />