中班语言活动——小雨点教案

小雨点教案 <br />中班语言活动小雨点教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习儿歌，幼儿能有感情地朗诵儿歌，培养幼儿大胆地想象及语言表述能力，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是小雨点教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　小雨是幼儿经常看到的，每当下雨时，孩子们就会高兴地喊着：“下雨啦，下雨啦!”并且还经常不打雨伞在雨中奔跑，非常的高兴，所以我选择了学习儿歌《小雨点》作为题材。再有儿歌的学习历来都没有一个好的方法，主要是老师一遍一遍的教，有时是看着图片，幼儿跟着机械的背读，少了很多的情趣，我抓住幼儿爱看动画片的特点，把这首小儿歌做成了一个小小的动画，让孩子在好奇中学到知识，掌握知识，让幼儿不但能够在轻松愉快的环境重学会这首儿歌，并且能大胆地进行想象和表述，创编儿歌。 <br />　　活动目标： <br />　　1、学习儿歌，幼儿能有感情地朗诵儿歌。 <br />　　2、培养幼儿大胆地想象及语言表述能力。 <br />　　3、幼儿能进行简单的创编。 <br />　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： <br />　　电脑、投影仪、课件 <br />　　活动过程： <br />　　（一）播放课件，听下雨的声音，组织幼儿展开讨论，引出主题。 <br />　　说说你听见了什么？你见过雨吗？雨落下来是什么声音？雨会落在什么地方？ <br />　　（二）、看看说说，学习儿歌。 <br />　　教师操作课件，幼儿观察，引导幼儿大胆想象并讲述画面内容，学习儿歌。 <br />　　1、出示花园场景，引导幼儿观察并讲述。 <br />　　提问： <br />　　（1）这是什么地方？ <br />　　（2）小雨点沙沙沙地落下来，它落在了什么地方？花儿怎么样了？ <br />　　（3）花儿为什么要张开嘴巴？（让幼儿知道小雨点落下来花儿很高兴、快乐。） <br />　　让幼儿理解儿歌内容，并能看这场景进行朗诵。 <br />　　2、出示池塘场景，引导幼儿观察并讲述。 <br />　　提问： <br />　　（1）这是什么地方？ <br />　　（2）小雨点落下来后发生了什么事情？ <br />　　让幼儿用动作表现鱼的动作。 <br />　　（三）完整的朗读，学习、表现儿歌。(熟悉儿歌的结构，为创编打基础) <br />　　1、 幼儿看着场景进行完整的朗诵。 <br />　　2、 边看、边读、边表演。 <br />　　（四）播放课件，引导幼儿创编儿歌 <br />　　1、给幼儿小河的场景 <br />　　提问（1）小河里有一些什么动物？ <br />　　（2）它们遇到小雨点会怎么样？ <br />　　2、给幼儿草地上的场景 让幼儿看着课件说出这些动物遇到雨点怎么样了，创编儿歌。 <br />　　（五）游戏活动《小雨点》。 <br />　　1、教师和幼儿把所编儿歌完整的进行朗读和表演。 <br />　　2、听音乐学小雨点落下来，然后音乐停时你告诉老师你落在了什么地方，怎么样了。 <br />　　3、学小雨点飘落的情景走出教室。 <br />　　活动反思： <br />　　这首儿歌，结构简单，朗朗上口，比较能激发中班幼儿的学习兴趣。因为他们的年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。“春雨”是幼儿已经观察过的想象，活动中通过让幼儿在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。 <br /> <br />