小班语言活动教案：小雨点教案(附教学反思)

 <br />小班语文活动课程计划：小玉点教学计划（带教学反思） <br />小班语言活动小玉点教学计划（带教学反思）主要包括教材分析，活动目标，活动要点，设计基础，活动过程，活动反映等内容，学习诗歌，理解诗歌内容，试图表达诗歌内容用动作，发芽我喜欢春天的感觉，适合幼儿园老师参加小班语文活动课，快来看雨点课程计划。教科书分析： <br />雨是孩子们非常熟悉的自然现象。孩子们对雨有一定的了解和体验。诗歌《小雨点》虽然篇幅短，但内容中的动词和拟声词非常丰富。通过儿童歌曲《小雨点》的载体，通过图片辅助和动作表演，加深了儿童对诗歌的理解。 <br />活动目标： <br />1.学习诗歌，理解诗歌的内容。 <br />2.尝试用动作表达诗歌的内容，感受春天的爱。 <br />3.理解诗歌中使用的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌。 <br />4.学会在情感上背诵诗歌并大胆参与讨论。 <br />5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />使用动作来表达诗歌的内容。 <br />活动困难： <br />理解诗歌的内容。 <br />困难形成原因： <br />小班儿童正处于特定形象思维阶段。 <br />困难的解决方案策略： <br />依靠形象和动作表现来加深您的理解。 <br />设计基础： <br />在早期阶段，有过春雨经历。 <br />2.引导孩子回答诗中的句子 <br />这场比赛巩固了孩子们对诗歌的理解 <br />活动程序： <br />首先，引导问题，引导孩子回忆现有的经验。 <br />春天来了，春天的小雨唱着歌，“莎莎莎”和“莎莎莎”的春雨在哪里？ <br />2.雨落在花园上会发生什么？ <br />雨落在鱼塘上。鱼怎么样？ <br />4.当雨落在田地上会发生什么？ <br />其次，学习诗歌并用动作来表达诗歌的内容。 <br />教师将诗歌与诗歌结合起来。问题：雨落在花园里，花怎么样？ <br />花可以用什么样的动作来表达它的嘴？ <br />雨落在鱼塘上。鱼怎么样？ <br />小鱼有什么样的动作可以动摇尾巴来表达？ <br />雨落在田里，幼苗怎么样？ <br />缪尔乐意采取什么样的行动？ <br />2，幼儿在做动作的同时背诵诗歌，体验快乐的心情。 <br />第三，游戏 <br />老师用纱布模拟春雨。孩子们成群结队地播放小花，小鱼和小麦幼苗，引导孩子们大胆地想象花，鱼，幼苗的情绪和动作，并大胆表达。 <br />活动反映： <br />这是一首简单的诗。在整个过程中，孩子们可以大胆地表达自己的想法，同时学习诗歌来理解诗歌内容，并且可以用简单的动作来表达花园和小池塘里的雨滴和花朵。在田野中的鱼和小麦幼苗的快乐心情，我真的感受到了他们对春天的快乐的幸福。 <br />1.教师的语言使用是语言活动的关键。 <br />语言活动的生命应该生动，准确，有趣，对儿童认知和情感态度的发展具有重要意义。在本课开始时，我首先让孩子们听听Shashasha春雨的声音，引导孩子回忆现有的经验，然后用更生动的语言，我会做动作表达，这样一幅美丽的画面，我很小心，小孩他们也仔细听。 <br />2.适当的环境和材料是实现目标的基准。 <br />为了让孩子们在表达老师的语言过程中，我还准备了丰富的教学图片。孩子们通过观察照片并感受到春天的快乐来探索这个问题。在准备图片资料时，为了让孩子们有大胆不同的想法，我为绘画准备的图片不仅限于教学内容，还增加了森林，果园等。为了让孩子们感觉更好，他们还准备了一个小雨点。 ”。 <br />3.运用多语言教学策略。 <br />在理解语言活动方面，我在游戏时加入游戏“小雨点找朋友”，让孩子们找到雨滴的朋友，并大胆鼓励孩子们在找到朋友后表达。 <br /> <br />