小班语言活动——小雨点

《小雨点》教案 <br />小班语言活动《小雨点》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美，丰富幼儿的词汇：田野、拔，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是《小雨点》教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。 <br />　　2、丰富幼儿的词汇：田野、拔。 <br />　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。 <br />　　4、萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　大挂图一幅 <br />　　活动图片七个 <br />　　头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿） <br />　　活动重难点： <br />　　理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌 <br />　　活动过程： <br />　　1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪，组织教学。 <br />　　2、创设问题情境，引导幼儿观察。 <br />　　出示挂图：最近发生了一件可怕的事情――好长时间不下雨了。你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。 <br />　　尝试一、你有什么办法，他们才不渴了呢？ <br />　　――最好的方法就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。 <br />　　小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音？引出“小雨点，沙沙沙。” <br />　　3、展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。 <br />　　尝试二、（1）“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（花园里） <br />　　花儿怎么样了――（笑了）乐 <br />　　花儿乐得怎样――张嘴巴（花儿开了） <br />　　重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。 <br />　　（2）“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（鱼池里） <br />　　鱼儿乐得怎么样了――摇尾巴 <br />　　重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 <br />　　（3）“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（苗，地里） <br />　　苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。 <br />　　苗儿乐得怎样――向上拔（长高了） <br />　　重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。 <br />　　4、看图，教师完整的朗诵诗歌。 <br />　　尝试三、为诗歌起个名字《小雨点》 <br />　　分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。 <br />　　5、扮角色，戴上那个头饰，表演朗诵诗歌。 <br />　　6、启发幼儿回忆生活经验，“下雨时，小雨点还能落在什么地方？（幼儿园，树上，房屋上，河里，山上……） <br />　　大自然非常美，启发幼儿热爱大自然，保护环境。 <br />　　活动反思： <br />　　语言活动的本身应该具有生动性、准确性、趣味性，这样对于幼儿认知和情感态度方面的发展都具有重要意义。在本节课中开始的时候我先让孩子听了沙沙沙的春雨声音，引导幼儿回忆已有经验，然后用较为生动的语言“——春姑娘来了，小草探出了它的小脑袋，柳树宝宝长出了嫩绿嫩绿的柳芽，花园里花儿也慢慢的露出了一张张笑脸.......万物在春姑娘的装扮下格外漂亮！”“沙沙沙，沙沙沙，细细的春雨也唱起了歌，它想要和这么多好朋友一起玩...."我边做动作表达，这么美的画面，我讲的仔细，孩子们也听得认真。 <br /> <br />