中班语言活动——小猫钓鱼教案

小猫钓鱼教案 <br />中班语言活动小猫钓鱼教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容，学习词语：一心一意、三心二意，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是小猫钓鱼教案。 <br /> 　　活动目标： 　　 <br />　　1．欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。 　　 <br />　　2．学习词语：一心一意、三心二意。 　　 <br />　　3．让幼儿懂得做事情要专心。 　　 <br />　　4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5．领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　活动准备： 　　 <br />　　课件 　　 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。 　　 <br />　　活动难点：让幼儿懂得做事情要专心。 　 <br />　 <br />　　活动过程： 　　 <br />　　1．谈话，导入课题。 　　 <br />　　小朋友们，你知道小猫喜欢干什么吗？今天老师给小朋友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。 　　 <br />　　2．教师讲述故事。 　　 <br />　　提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？ 　　 <br />　　3．看视频。 　　 <br />　　结合图片提问： 　　 <br />　　（1）猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎么样呀？猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？ 　　 <br />　　（2）一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？ 　　 <br />　　（3）猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的？（学习词语：一心一意、三心二意）听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？ 　　 <br />　　（4）后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最后猫弟弟有没有钓到鱼呢？ 　　 <br />　　4．再次倾听故事。 　　 <br />　　提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？ 　　 <br />　　讨论：你喜欢故事里的小猫吗？为什么？(对词语一心一意三心二意的运用.) 　　 <br />　　5．迁移作品：我们平时做事的时候，应该怎样？ 　　 <br />　　6．结束。 <br />　　小猫钓鱼 　　 <br />　　在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。 　　 <br />　　一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。 　　 <br />　　猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。 　　 <br />　　猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？” 　　 <br />　　猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？” 　　 <br />　　猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。 　　 <br />　　蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟使劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟赶紧捉住大鱼，高兴得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。 <br />　　活动反思： <br />　　语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。 <br /> <br />