中班语言活动——未来的汽车 教案

未来的汽车教案 <br />中班语言活动未来的汽车教案主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，讲述自己喜欢的汽车，大胆讲述汽车外形特征及用途，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是未来的汽车教案。 <br />　　活动意图： <br />　　汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感兴趣。于是生成了此次活动。引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的主动性，通过师生间的互动，激发幼儿的学习兴趣，一起观察发现、交流经验，从活动中感受成功的喜悦。 <br />　　活动目标： <br />　　1、讲述自己喜欢的汽车。 <br />　　2、大胆讲述汽车外形特征及用途。 <br />　　3、体验参与谈话活动的快乐。 <br />　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： <br />　　1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。 <br />　　2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。 <br />　　活动过程： <br />　　1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。 <br />　　教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。 <br />　　2、引导幼儿围绕话题自由交谈。 <br />　　让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：你认识哪些汽车？你最喜欢哪种汽车？为什么？提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。 <br />　　教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题： <br />　　你最喜欢什么汽车？它是什么颜色的？ <br />　　汽车的外形是怎样的？ 它有什么用处？它能做什么？ <br />　　3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。 <br />　　教师提出问题拓展话题：你喜欢什么汽车？这种汽车是什么样子的？有什么用？ <br />　　教师可采用平行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的， <br />　　汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。 <br />　　幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的见解。对于敢于讲述，大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。 <br />　　活动延伸： <br />　　在美工区投放材料，幼儿继续设计未来的车。 <br />　　活动反思： <br />　　本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。给幼儿思考与想像的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想像得到提高。在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车。在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。 <br />　　不足之处： <br />　　由于课时短暂，个别幼儿单独讲述的机会不多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都得以表达。 <br /> <br />