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中班语言活动——会滚的汽车教案
中班语言活动——会滚的汽车教案
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会滚的汽车教案 <br />中班语言活动会滚的汽车教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事的主要内容,感受故事有趣的情节,在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程,并乐意用多种形式表达,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是会滚的汽车教案。 <br /> 活动目标 <br /> 1、理解故事的主要内容,感受故事有趣的情节。 <br /> 2、在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程,并乐意用多种形式表达。 <br /> 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> <br /> 活动准备 <br /> 将日常用的围裙装饰成故事背景,大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干,故事磁带。 <br /> <br /> 活动过程 <br /> 一、变脸游戏,导入课题。 <br /> 1、教师微笑着问幼儿:小朋友们觉得我心情怎样?(开心、高兴、愉快)那你们什么时候很开心呢? <br /> 2、教师变脸,很气愤的表情,提问:现在,你们觉得我心情怎样?(生气、气愤、愤怒)“气愤”是什么意思?做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤? <br /> 3、我的一个朋友碰到了一件事。一开始它很开心,可是后来它觉得很气愤,再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了。故事的名字叫《会滚的汽车》。 <br /> (评析:本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。) <br /> <br /> 二、教师分段讲述故事。(教师系上装饰有故事背景的围裙,边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。) <br /> 1、讲述故事至“乘车真快乐”,提问: <br /> (1)你知道“会滚的汽车”是谁呀? <br /> (2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声,它的心情怎么样? <br /> (3)你听了心情怎样? <br /> 2、继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”,提问: <br /> (1)现在你的心情怎样?你想说点什么? <br /> (2)大木桶怎么想的? <br /> (3)大木桶会用什么办法对付狐狸? <br /> 3、继续讲述故事至结尾,提问: <br /> (1)现在你们开心吗?大木桶呢? <br /> (2)听了这个故事,你知道谁一开始很开心,后来又很气愤,最后又变得很开心了呢?为什么? <br /> (评析:我采用围裙剧的演示方式讲述故事,这个教具制作比较简单,但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受,调动了孩子倾听故事的兴趣,较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节。我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考。通过最开心和最气愤两个问题的讨论,使孩子对故事的重点有了很好的把握。) <br /> 三、说说做做。 <br /> 1、教师完整讲述故事,提问:你觉得故事什么地方最有趣?(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。) <br /> 2、分角色表演,在表演中进一步体验角色的心情变化。 <br /> (评析:幼儿参与角色表演,可以更进一步融入故事情境中,大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。) <br /> <br /> 附故事:会滚的汽车 <br /> 一只大木桶在路上玩,它不停地滚啊滚…… <br /> 一只小鸡见了它,大声叫:“会滚的汽车,停一停!请你送我回家好吗?” <br /> “好呀。好呀!”大木桶停了下来说,“请上车吧!” <br /> 小鸡真高兴,跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚…… <br /> 一只小鸭见了它,大声喊:“会滚的汽车,停一停!请你送我回家好吗?” <br /> “好呀,好呀!”大木桶停了下来说,“请上车吧!” <br /> 小鸭真高兴,钻进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚…… <br /> 一只小鹅见了它,大声喊:“会滚的汽车。停一停!请你送我回家好吗?” <br /> “好呀,好呀!”大木桶停了下来说,“请...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:47
页数:6
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文章作者:U-43139
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