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中班主题活动——小熊和小老鼠教案

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小熊和小老鼠教案 <br />中班主题活动小熊和小老鼠教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,熟悉故事内容,学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏,通过探索,认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系,体验探索声音的乐趣,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,下面是小熊和小老鼠教案。 <br />   活动目标: <br />  1、熟悉故事内容,学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏。 <br />  2、通过探索,认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系,体验探索声音的乐趣。 <br />  3、能较专注地倾听老师的指令演奏乐器。 <br />  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 <br />  5、发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />   <br />  活动准备: <br />  1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板,及相应的汉字卡片。 <br />  2、有相关汉字指示的节奏卡三张,胖胖熊和小老鼠的图片。 <br />  活动过程: <br />  一、 示“胖胖熊和小老鼠”的图片,激发幼儿听故事的兴趣。 <br />  二、讲述故事内容,感受故事的愉悦情绪。 <br />  1、老师提出问题: <br />  (1)故事讲了什么事情? <br />  (2)在故事里,你听到了哪些声音?是谁发出来的?(分别出示节奏卡) <br />  2、引导幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。 <br />  这些声音是怎样的?你能模仿出来吗? <br />  三、认识三种节奏型 <br />  1、根据节奏卡集体用象声词表现相关节奏。 <br />  2、引导幼儿用身体动作表现节奏。 <br />  提问:你还能用其他的动作来把这些节奏表现出来吗? <br />  四、学习为动物走路及笑声配乐器。 <br />  1、讨论:如果让你用乐器来表现这些不同的声音和节奏,你会选择哪些乐器,怎么配?为什么? <br />  (1)幼儿商量后回答。 <br />  (2)老师出示一些乐器,幼儿自由的选择并且根据相应的节奏型演奏。 <br />  (3)请个别幼儿在集体前演奏,一起评价。 <br />  2、老师总结并确定配器方法,并在黑板上以节奏谱的形式显示。 <br />  3、幼儿根据节奏谱重新座位,听故事做相应的演奏。 <br />  (1)可以请能力强的幼儿取代老师讲述故事,指挥演奏。 <br />  (2)幼儿交换乐器演奏。 <br />  活动延伸: <br />  1、提出思考: <br />  (1)如何演奏才能区分同类动物的不同特点?比如,怎样把熊爸爸熊妈妈和熊哥哥在相同的声音上区分出来? <br />  (2)还可以把哪些乐器也配到故事中来 <br />  2、在音乐角中提供乐器,引导幼儿继续表演和探索。 <br />  3.了解故事中的道理:做人要勤劳 <br />  故事:小熊和小老鼠 <br />  从前,有个小村庄,村庄里住着许多小动物:小狗、小猪、小熊、小老鼠······小熊和小老鼠是邻居,他们都是好孩子,只不过小老鼠很勤劳,而小熊却很懒惰。 <br />  小老鼠经常打扫自己的屋子:拖地、擦窗户、洗窗帘······可勤快了。他还要整理院子,拔草、修剪树木、捡垃圾······从不喊累。 <br />  小动物们一走过他家时,就忍不住赞叹到:“哇!真是太美丽、太整洁了,小老鼠真勤快啊!” <br />  而小熊却老是躺在床上,不起来,屋子搞的乱乱的也不管,院子里的花草树木都要枯死了,他也不理睬。小动物一走过他的屋子,就忍不住批评到:“真乱、真乱!真脏、真脏! 小熊真懒。” <br />  春天到了,小老鼠马上去撒种子,而小熊却还是躺在床上,不去耕种。秋天到了,小老鼠的田里黄灿灿的:金黄的麦子、火红的苹果、绿油油的蔬菜够小老鼠过一个冬天了。而小熊的田里只有几根枯死的杂草。这时,小熊才后悔的说:“要是我当初勤快一点就好了。 <br />  活动反思: <br />  本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:34:53 页数:5
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文章作者:U-43139

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