小班主题活动——小老鼠和大懒猫教案

小老鼠和大懒猫教案 <br />小班主题小老鼠和大懒猫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化，能融入游戏情境，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是小老鼠和大懒猫教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。 <br />　　2、能融入游戏情境，体验游戏的快乐。 <br />　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 <br />　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　活动准备 <br />　　CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。 <br />　　活动过程 <br />　　1、播放乐曲AB+惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。 <br />　　（1） 教师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，我们一起来听听。” 放完后问幼儿：“你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉怎样？”引导其说出吓一跳的感觉。 <br />　　（2）设置悬念，引出故事。 <br />　　（3）出示图谱，通过找一找、做一做感知惊愕。 <br />　　“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的？”“哦，原来小老鼠是在这儿被吓一跳的！现在我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。”教师点评吓一跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。 <br />　　2、观察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。 <br />　　（1）幼儿学小老鼠重重走。 <br />　　（2）幼儿学小老鼠轻轻走。 <br />　　（3）幼儿完整练习重重走、轻轻走。 <br />　　“小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试试。”师点评。 <br />　　“看来，小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领，现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。”（播放乐曲AB+惊愕段） <br />　　3、教师引导幼儿创编动作： <br />　　（1）“大懒猫醒了吗？没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。”教师拿下小鸟图片：“哦，救到了！你们开心吗？” <br />　　（2）“你会用什么动作表示呢？”“让我们听着音乐高兴地跳舞吧。” <br />　　幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。 <br />　　4、游戏。 <br />　　“刚才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大懒猫》，好玩吗？就让我们再玩一遍。”跟音乐ABC段完整游戏一遍，结束。 <br />　　附：故事《小老鼠和大懒猫》 <br />　　一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走，……当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了，……当走到大懒猫身边时，大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走进了厨房，救出了小鸟，它们高兴地跳起了舞、唱起了歌。 <br />　　活动反思 <br />　　为了更好的体现幼儿在活动中的自主性，这时教师要做的就是往后退，把孩子推到前面，让幼儿完完全全的根据自己对音乐的理解进行游戏。游戏的情节简单有趣，符合小班下学期幼儿的年龄特点。在这里可以说是，动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参与。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。 <br /> <br />