中班美术活动——弯弯的桥 教案

弯弯的桥教案 <br />中班美术活动弯弯的桥教案主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学过程，活动反思等内容，感受拱桥美的行态和趣味，理解其中的情感内涵，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是弯弯的桥教案。 <br />　　设计意图 <br />　　桥的主题蕴含了丰富的教学资源。它是幼儿生活中熟悉的事物，任何一个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变得快捷和方便；它有着丰富的形态，有的柔美，有的庄严，有的轻巧，有的沉重，那流畅的线条、多变的构型，使人产生美妙的联想；它是艺术与科学结合的孩子，每一种形状都蕴含着科学的原理，不论是材料的性质，还是造型里所运用的力学的道理，都可以用具体的形象来展示；同时，它还有着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美好传说，更深刻地揭示了隐藏的意义—跨域障碍，连接沟渠，抵达彼此的心灵。结合中班幼儿的特点，设计了本次活动，创设了轻松的活动情境，让幼儿自由画弯曲的物体，体验美术创造的快乐。 <br />　　教学目标： <br />　　1、感受拱桥美的行态和趣味。 <br />　　2、理解其中的情感内涵。 <br />　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　教学准备： <br />　　1、各种各样桥的图片、音乐CD。 <br />　　2、《美工》第10页。 <br />　　教学过程： <br />　　一、在音乐声中欣赏作品。 <br />　　1、播放音乐引导幼儿欣赏。 <br />　　师：小朋友，你看到了什么？ <br />　　师：欣赏这是什么样的桥？它像什么？它让你想到了什么？ <br />　　2、画面细节再回到画面整体。 <br />　　师：画面中还有什么？树长在什么地方？水面上有什么？船都停靠在岸边吗？有一艘船经过哪里了？ <br />　　3、回到画面整体。 <br />　　师：你喜欢这幅画吗？ <br />　　师：你觉得它哪个地方最美？它让你想起了什么？ <br />　　4、在音乐声中，教师请幼儿闭上眼睛，想象眼前的画面。教师用优美的语言来描述这幅作品。 <br />　　二、拱桥的特点及和其他桥的不同之处 <br />　　1、出示各种桥的图片，请幼儿比较拱桥和其他桥的不同之处。 <br />　　教师找来各种各样的桥问：他们有什么不一样的地方？哪里不一样？（拱桥是弯的别的桥是直的，拱桥有洞洞别的桥有的没有洞洞等） <br />　　2、引导幼儿猜想：为什么要把桥造成这个样子？造成这样有什么好处？（因为好看，船可以从下面的洞那里穿过去，还可以走路） <br />　　2、引导幼儿才想、抒发心情。 <br />　　师：要是你去了这个地方，你愿意在哪里看风景？为什么？ <br />　　师：你会有什么样的心情？心里会想起些什么呢？ <br />　　三、“弯弯的桥“添画活动，画一画弯弯的桥。 <br />　　教师引导幼儿想象自己拥有一座弯弯的桥应该会是什么样的？请幼儿来当一个小小设计师来设计一座你自己的桥。 <br />　　活动反思 <br />　　《弯弯的桥》这个活动的目标让幼儿感受拱形桥的形态和趣味，理解其中的情感内涵，知道弯弯的桥能承受多少重量，享受探究的乐趣。 <br />　　这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的作品。画面中温暖的阳光、宁静的绿波和繁茂的树林，无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同欣赏时，要将之作为一个和谐的整体，并重点突出桥的意义。 <br />　　拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以方便船通过，而且能够增加承受的能力。后者需要实验证明，在活动时我也给幼儿做了这样一个实验：教师搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，通过往两座桥上放相同重量的物品，看它们的承 受能力，因为得出了一个道理：弯弯的桥能承受根多的重量。 <br />　　我觉得本次活动，幼儿的学习兴趣非常浓厚，活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性，思维活跃，创作热情很高，下笔很大胆，画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。 <br /> <br />