中班美术活动——藤蔓画教案

藤蔓画教案 <br />中班美术藤蔓画教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，了解绘画作品中背景与主体的关系，尝试用藤蔓线条装饰绘画作品，在优美的音乐感染下，欣赏、感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状涡漩线条的优美，并大胆用藤蔓线条丰富自己的绘画作品，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是藤蔓画教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、 了解绘画作品中背景与主体的关系，尝试用藤蔓线条装饰绘画作品。 <br />　　2、 在优美的音乐感染下，欣赏、感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状涡漩线条的优美，并大胆用藤蔓线条丰富自己的绘画作品。 <br />　　3、 体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。 <br />　　4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　5、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 <br />　　活动准备： <br />　　春之歌圆舞曲、古斯塔夫作品《期待》、幼儿自备一张画有简单图形的作业纸、黑板、粉笔 <br />　　幼儿已有经验 <br />　　认识过藤蔓植物、会画螺旋线。 <br />　　活动重难点 <br />　　体验螺旋线条的延伸、变化，理解并大胆表现。 <br />　　活动过程： <br />　　1、引导幼儿欣赏藤蔓。教师随乐现场作画，感受藤蔓的优美。 <br />　　“你认为老师画的是什么?它像什么?这样的画你喜欢吗?为什么?” <br />　　2、欣赏古斯塔夫的装饰壁画《期待》，感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状漩涡线条的优美，了解绘画作品中背景与主体的关系。 <br />　　(1)图一：由局部到整体欣赏作品，“你看到这些卷曲的图案心里有什么样的感觉?它会是画上的什么部分呢?” <br />　　(2)图二：这幅画的是什么?会是什么部分? <br />　　3、欣赏藤蔓装饰画，通过对比发现藤蔓除了漩涡的美，还有弯曲的的生长曲线美。师幼一起随着《春之声圆舞曲》模仿“藤蔓之舞”。 <br />　　4、鼓励幼儿大胆用藤蔓线条装饰自己绘画作品的背景或者主体，并且在规定时间内完成，养成专心作画的好习惯。 <br />　　5、展示所有幼儿作品，评价自己和同伴的画。“你觉得哪幅画美，为什么?你今天画画时的心情怎么样?” <br />　　6、欣赏用藤蔓线条装饰的其它生活中的物品。“在我们生活中，也能发现很多用藤蔓线条装饰的物品。下次我们也试一试，用藤蔓线条装饰我们身边的东西，好吗?” <br />　　7、展示作品、欣赏评价 <br />　　你制作的是哪一幅?你怎样画螺旋形线的?上面添了哪些自己喜欢的图案?你觉得有趣吗?大家愿意把自己的作品装饰在教室里吗?好的，我们一起来布置。(师幼共同把装饰画挂在活动室的墙壁上，体验成功的喜悦。) <br />　　活动反思 <br />　　我将这个活动的重点放在学习螺旋线的延伸与变化，难点放在想象、创作由螺旋线绘画装饰上。活动开始我选择幼儿比较熟悉的物品让幼儿初步感知螺旋线，然后让小朋友欣赏艺术家的螺旋线创作，感受螺旋线变化的美，激发幼儿的创作兴趣和感知螺旋线的美。再出示由幼儿自己创作的螺旋线构图，这样贴近孩子，可以让幼儿大胆说并乐于表达，进一步激起幼儿的创作兴趣。接着给孩子们总结，带领幼儿绘画并给予语言和具体的线条示范，孩子可以从中体会线条的自由、变化，给孩子们自己作画做铺垫。最后在孩子们作画前创设好情境吸引孩子，便于她们更好的想象和创作。 <br />　　在最后我将总结分为孩子们自己总结和老师总结，尽可能的做到以孩子为主体，充分肯定孩子的想象、创作，使她们乐于参与美术活动。 <br />　　不足： <br />　　在总结时，仍然还是忽视了部分幼儿的作品。在孩子表达时语言不够完整、词汇也不够丰富。 <br /> <br />