中班美术活动——画扇面教案

画扇面教案 <br />中班美术活动画扇面教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，初步学习装饰扇面，感受扇子的美，尝试与同伴合作，体验成功的喜悦，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是画扇面教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。 <br />　　2、尝试与同伴合作，体验成功的喜悦。 <br />　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 <br />　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　活动准备： <br />　　1、幻灯片《画扇面》。 <br />　　2、扇子展览。 <br />　　3、用卡纸剪成的各种形状的扇面、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。 <br />　　活动重难点： <br />　　活动重点：在扇面上进行装饰 <br />　　活动难点：初步学习选择材料进行装饰。 <br />　　活动过程： <br />　　导入：谜语 ——“有风就不动， 一动就有风。 你要它不动， 等到起秋风。”. <br />　　（一）、引出扇子：现在天气越来越热了，你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等） 　 <br />　 <br />　　（二）、出示幻灯《画扇面》，欣赏各种各样的扇子 　　 <br />　　1、读一读，绕口令：有风不动无风动，不动无风动有风 　　 <br />　　2、那么扇子有什么用呢？（扇风纳凉，装饰品，道具） <br />　　3、现在让我们看一下常见的扇子。（折扇，团扇，芭蕉扇） <br />　　4、那么扇子有什么特点呢？（经济实用，携带方便，艺术价值） <br />　　5、讨论如何装饰扇子。 <br />　　（1）、老师这里还有一些扇子，你们看，这几把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？ 　　（2）、这一把扇面装饰好了吗？（出示没完成的扇子）在上面的图形上贴什么图形或添画什么？扇子就好看了。（幼儿发表看法） 　　 <br />　　（3）、小结：扇子装饰好了，就好看了。 　　 <br />　　4、老师请你们欣赏一些装饰好的扇子。（出示幻灯片） 　　 <br />　　5、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。一把把漂亮的扇子做好后布置在教师里，可以美化我们的环境。 　 <br />　　（三）、幼儿装饰扇面，教师巡回指导。 　　 <br />　　提醒幼儿大胆合理地使用图形与图案，能使画面美丽。 　 <br />　　（四）、欣赏与评价 　　 <br />　　1、展示与欣赏 　　 <br />　　你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？ 　　 <br />　　2、教师评价：你们做的扇子都很美，老师特地打印了几个字送给你们。出示：美丽的扇子几个字贴在扇子旁。 <br />　　活动反思： 　 <br />　　这是一节幼儿园大班的活动，本活动设想通过幼儿自身经验，知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快。扇子作为人们最常用的也是最方便的防暑降温的工具，可以说老少皆知，也都有过使用的经验。对于成人来说，我们在使用扇子的时候，不仅仅是关注扇子使人凉快的功能，还可能会关注中国扇文化的丰富的文化底蕴。千姿百态的日用工艺扇、造型优美，构造精制，经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画，使扇子艺术身价百倍。对于大班的幼儿来说就不仅仅是欣赏扇面了，《3-6岁儿童学习与发展指南》中5-6岁的幼儿“能用多种不同的工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”所以我会尽可能多的准备各种类型的材料，让幼儿自由发挥，大胆创造。 通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。作为教师有义务向我们的受教育者，介绍和传承优秀的民族文化。引导幼儿发现生活中的美，并体会这种美。这是我们的教育目的之一，也是我设计这个活动的宗旨所在。 <br />　　从活动过后幼儿完成的作品上来说基本上完成目标，且幼儿创造的扇子各式各样，各有特色。但我个人觉得还有一些不足，扇文化博大精深，幼儿对中国的扇文化理解不深，只是对扇子的用途比较了解，离自己生活近的掌握的好一些。所以这节活动并没有结束，要继续延伸，设计成一系列的主题活动。 <br /> <br />