中班音乐活动——理发店_教案

理发店教案 <br />中班音乐活动理发店教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏，教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是理发店教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。 <br />　　2、教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。 <br />　　3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。 <br />　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。 <br />　　2、创设“理发店”的游戏环境。 <br />　　3、袜子一只。 <br />　　活动过程： <br />　　一、以谈话引题。 <br />　　“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？” <br />　　二、熟悉歌词，学说歌词。 <br />　　1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!” <br />　　2、幼儿集体跟念歌词。 <br />　　“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励） <br />　　三、熟悉旋律。 <br />　　1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！” <br />　　2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍） <br />　　3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律） <br />　　4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次） <br />　　四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。 <br />　　“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。 <br />　　“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱) <br />　　幼儿自由回答，老师出示剪刀操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓） “我们一起来说说，咔嚓咔嚓……” <br />　　教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。 <br />　　最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。 <br />　　活动反思： <br />　　《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。 <br /> <br />