中班数学活动——数的守恒教案

数的守恒教案 <br />中班数学活动数的守恒教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，引导幼儿排除外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，并理解体验5以内数的守恒，培养幼儿对数的兴趣，从而发展幼儿的思维想象能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是数的守恒教案。 <br /> 　　教学目标： <br />　　1、引导幼儿排除外部因素（颜色、大小、空间排列形式、空间距离）的干扰，并理解体验5以内数的守恒。 <br />　　2、培养幼儿对数的兴趣，从而发展幼儿的思维想象能力。 <br />　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 <br />　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 <br />　　教学重点难点： <br />　　教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。 <br />　　教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。 <br />　　教学准备： <br />　　1、情景表演（数量相同，大小不同，引起2个小动物发生争吵）请中班幼儿来表演。 <br />　　2、课件（制作大小不一，颜色不一，排列不一的花） <br />　　3、操作材料，用卡纸做的三角形（2个颜色，大小） <br />　　教学过程： <br />　　一、景表演 <br />　　提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢，让老师去看看，看看有什么要帮忙的？ <br />　　（从中引入数的守恒，教师可小结虽然箩筐的大小不一，但里面装的东西的数量是不变的，是一样多的） <br />　　二、学习数的守恒 <br />　　1、看课件 <br />　　（1）、出示两幅颜色不同的花，让幼儿观察，说说什么不同？并数数数量是不是相同的。 <br />　　小结：刚才的花啊，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是5。 <br />　　（2）、出示大小不同的两幅画，先让幼儿观察，提问：大的有几朵？小的有几朵？除了颜色一样以外还有哪里是一样的？ <br />　　小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的，都是5，所以看东西的数量是不是一样多的，和大小没有关系。 <br />　　（3）、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿观察，他们哪里不同？哪里是一样的？ <br />　　小结：虽然他们排队的方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是5。 <br />　　三、幼儿操作 <br />　　（1）、老师告诉幼儿操作的方法，每个小朋友只能拿5个图形宝宝，组成不同形状的图形。 <br />　　（2）、请每组推选一个好的，上来到投影前演示给小朋友看，让他自己说说。（自己的方案） <br />　　四、老师总结 <br />　　刚才啊，4组小朋友选上来的代表啊，各个都棒极了，都用不同的方法演示了，其实啊我们的生活中啊，还有许多像颜色不同，大小不同，但数量是相同的东西，下面老师就带你们去一起找找吧。 <br />　　教学反思： <br />　　数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的，怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化，让幼儿好接受呢？想到了用情境展开并贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。 <br />　　整个活动进行下来，感觉还是比较顺畅的，幼儿在活动中也基本掌握理解数的守恒概念。 <br /> <br />