中班数学活动——认识单数双数教案

认识单数双数教案 <br />中班数学认识单数双数教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过尝试操作使幼儿能认识并区分10以内的单数双数，通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展幼儿思维的灵活性，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是认识单数双数教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、通过尝试操作使幼儿能认识并区分10以内的单数双数。 <br />　　2、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展幼儿思维的灵活性。 <br />　　3、培养幼儿动手能力和尝试的精神，感受同伴间相互交流的乐趣。 <br />　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　活动准备： <br />　　玩具若干；大数字卡片若干（幼儿每人一张）；单、双数的汉字词组卡片各一张；老狼头饰一个；开火车音乐。 <br />　　活动过程： <br />　　一、导入——游戏“数玩具” <br />　　老师知道小朋友们都很喜欢玩玩具，今天老师请小朋友每人抓一小把玩具，数一数有几个玩具，你是怎样知道的？（一个一个数出来的） <br />　　二、探索单、双数——游戏“找朋友” <br />　　1、现在老师请小朋友帮他们找好朋友，出示数字8，并配上相同数量的小黑点，老师示范找朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。 <br />　　2、刚才你拿了几个玩具？幼儿回答，教师出示不同的数字，10、7、5、4、9…… <br />　　请幼儿说出：你发现了什么？（全都能找到好朋友的；不能找到好朋友剩下一个） <br />　　（1）我拿了六个玩具，两个两个的分都分完了。 <br />　　（2）我拿了七个玩具，两个两个得分还剩下一个。 <br />　　（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。 <br />　　三、巩固单、双数 <br />　　1、游戏“抱一抱” <br />　　游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就用双手抱住手臂（自己），如果教师念的是双数，两个幼儿抱在一起。 <br />　　2、游戏“老狼老狼几点钟？” <br />　　（1）教师出示狼头饰引出“老狼老狼几点了”的游戏。 <br />　　教师讲解游戏规则：老狼说的是单数小朋友赶紧趴在桌子上，老狼说的是双数时小朋友赶紧两个两个抱紧，否则老狼就会吃掉你。 <br />　　（2）第一次游戏：老师扮演老狼。 <br />　　第二次游戏：小朋友扮演老狼。 <br />　　3、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。 <br />　　四、开火车游戏 <br />　　师：小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小朋友们把火车票戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，是单数的到朱老师这列火车、双数的到唐老师那列火车，如果上错车，检票员会把你赶下车，我们该出发啦……(放音乐，开火车出活动室) <br />　　活动反思： <br />　　本次活动我利用了大班的教材（认识单数、双数），在孩子们通过一个一个数、两个两个数中感知对单数和双数的初步理解，让幼儿知道1-10以内的数中单数有 1、3、5、7、9；双数有2、4、6、8、10。在整节课中我运用了“抱一抱” “老狼老狼几点钟” “开火车”游戏进一步的区分单数和双数，同时也在培养幼儿积极思维和团结协作的能力。活动后，我觉的孩子们对“老狼老狼几点钟”特别是当老狼想吃掉他们的时候，小朋友们都表现出兴奋、高兴的样子。幼儿的情趣再次进入**，幼儿在不知不觉中再次对到单数、双数再次有了更进一步的认识，幼儿掌握程度进一步提高达到了预期的目的。 <br />　　在这节课中我个人感觉在讲解双数时讲得不到位，所以在提问的过程中有的幼儿答非所问，在一个由于幼儿人数多，因此在“开火车” 游戏时幼儿的情趣有点失控，不能围绕老师的意愿去活动，纪律有点差。 <br /> <br />