中班数学活动——按规律排序 教案

按规律排序教案 <br />中班数学按规律排序教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能根据图形的排列规律进行排序，培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是按规律排序教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　最近晨间活动小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子的谈话交流，我了解孩子对排列规律的正确感知，但缺乏对排列规律的认知。因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据图形的排列进行排序。 <br />　　活动目标 <br />　　1、能根据图形的排列规律进行排序。 <br />　　2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。 <br />　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　能根据图形的排列规律进行排序。 <br />　　活动准备 <br />　　1、各种图形若干，胶水 <br />　　2、幼儿操作纸 <br />　　活动过程 <br />　　1、老师：“今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？”（想） <br />　　“好，我么一起来看，是什么礼物？” <br />　　①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。 <br />　　②老师打开第一个礼物盒：“哇！是一个漂亮的头饰。”（老师戴在头上） <br />　　“好看吗？这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。” <br />　　小红旗：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形…… <br />　　③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。 <br />　　2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。 <br />　　“我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们愿意吗？” <br />　　①小红旗：黄三角形 蓝圆形 黄三角形 蓝圆形…… <br />　　②小红旗：黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角形…… <br />　　小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。 <br />　　3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。 <br />　　我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬） <br />　　“上面写得是什么？我来读一下。”老师读请柬，“小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。” <br />　　“小朋友，你们想去参加舞会吗？”（想） <br />　　老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。 <br />　　老师：“好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。” <br />　　4、幼儿操作活动。 <br />　　5、活动评价。 <br />　　①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？ <br />　　②表扬做的好的幼儿。 <br />　　③带领幼儿一起去参加舞会。 <br />　　6、老师：“好，舞会开始了，我们一起去参加吧！” <br />　　教学反思 <br />　　这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。 <br />　　在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。 <br /> <br />