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中班数学活动——10以内的加法 教案

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10以内的加法教案 <br />中班数学活动10以内的加法教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过画圆圈学习10以内的加法，训练学生的加法计算能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是10以内的加法教案。 <br />　　设计背景 <br />　　已经学了10的组成和分解 <br />　　活动目标 <br />　　1、通过画圆圈学习10以内的加法。 <br />　　2、训练学生的加法计算能力。 <br />　　3、培养学生口头计算能力。 <br />　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　重点难点 <br />　　通过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的口头计算能力 <br />　　活动准备 <br />　　卡片小黑板 <br />　　活动过程 <br />　　一. 开始环节 <br />　　复习已经学过的知识 <br />　　二. 基本环节 <br />　　1. 出示3个黑圆片和7个白圆片,教师进行讲解. <br />　　2. 板书3+7=10 7+3=10 <br />　　3. 出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进行讲解. <br />　　4. 跟着老师板书4+6=10 6+4=10 <br />　　5. 想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式 <br />　　6. 教师巡视 <br />　　7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10 <br />　　2+8=10 8+2=10 5+5=10 <br />　　8. 训练学生的口头计算能力,教师指导 <br />　　三. 结束环节:加法就是把两个数和在一起 <br />　　四. 延伸环节:同桌之间互相考一考 <br />　　教学反思 <br />　　1. 在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点 <br />　　2. 在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利用小黑板和卡片达到教学目标。 <br />　　3. 在这节课中，我已经了解到幼儿学了10的分解和组成。在这基础上学习10以内加法，充分发挥幼儿能力。 <br />　　4. 这节课中，师幼配合的很好，但教学有些小学化了。 <br />　　5. 自己的优势是：能带动并引导教学，使教学顺利的完成 <br />　　自己的不足是：教学小学化。 <br />　　6. 在以后的教学中，我会把小学的教学方法适当的应用到幼儿教学中，同时应用更多的幼儿教学方法。 <br />　　7. 如果让我从新上一节课，我会以游戏为主，让幼儿在玩中学 <br />　　8. 幼儿教学是一门科学，它与小学教育不同。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:35:51 页数：4
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文章作者：U-43139

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